20.500.12556/DKUM-84139 Teaching for the Future in Early Childhood Education Poučevanje za prihodnost v predšolski vzgoji The monograph focuses on the teaching and learning of children in early childhood education. The international monograph includes contributions by authors from three countries, highlighting different perspectives on contemporary teaching and learning specific to ECE. The monograph is based on the collaboration of researchers from different universities in the Erasmus+ Algolittle project, who have explored important contemporary concepts of teaching in ECE, such as how to develop algorithmic thinking in preschool children, how to teach algorithmic thinking to ECE students, and the relevance of such cognitive skills for future knowledge. The monograph goes beyond the scope of the project by incorporating new scientific findings related to the implementation of various concepts in learning and teaching preschool children, such as executive functions, algorithmic thinking, creativity, problem-based thinking, integration of teaching from different domains, distance learning, specific pedagogical practices, thus presenting a wide range of topics relevant for the development of learning and teaching in early childhood education now and in the future. Temeljno področje monografije je poučevanje in učenje otrok v predšolski vzgoji. Mednarodna monografija vključuje prispevke avtorjev iz treh držav, ki osvetljujejo različne perspektive sodobnega poučevanja in učenja, značilne za predšolsko vzgojo in izobraževanje. Izhodišče za nastanek monografije je sodelovanje raziskovalcev različnih univerz v projektu Erasmus+ Algolittle, ki so v okviru projekta raziskovali pomembne sodobne koncepte poučevanja v predšolski vzgoji, kot je kako razvijati algoritmično mišljenje pri predšolskih otrocih, kako poučevati algoritmično mišljenje študente predšolske vzgoje in kakšen je pomen tovrstnih kognitivnih veščin za znanje v prihodnosti. Monografija sicer presega okvir projekta, saj vključuje nova znanstvena spoznanja vezana na implementacijo različnih najsodobnejših konceptov pri učenju in poučevanju predšolskih otrok, kot so izvršilne funkcije, algoritmično mišljenje, ustvarjalnost, problemsko mišljenje, integracija poučevanja različnih področij, poučevanje na daljavo, specifične pedagoške prakse ter s tem predstavlja široko paleto tem, ki so pomembne za razvoj učenja in poučevanja v predšolski vzgoji že sedaj in v prihodnosti. predšolska vzgoja poučevanje učenje algoritmično mišljenje kognicija early childhood education teaching learning algorithmic thinking cognition true true true University of Maribor, University Press Angleški jezik Slovenski jezik Zbornik 2023-04-18 14:27:16 2023-04-18 14:27:16 2024-05-09 11:30:08 0000-00-00 00:00:00 2023 0 Maribor 2023 Maribor 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2023-04-18 978-961-286-707-2 373.2(082)(0.034.2) 144749571 10.18690/um.pef.2.2023 https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/760 1 5bc3c049-dde4-11ed-b95e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=166842 licardo_PeF_eKnjiga_18.4.2023_WEB.pdf licardo_PeF_eKnjiga_18.4.2023_WEB.pdf 1 87948E951692AEE9974CEAC658AA9A16 279b0d7ee5580b609ca00489ea8a42df380b5ff1da4925bacd431dab4576b494 b14b84a5-dde4-11ed-b95e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=166843 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru 0 0 0