20.500.12556/DKUM-89383 Uporaba socialnih omrežij za poučevanje matematike v vrtcu diplomsko delo Using social networks for teaching mathematics in kindergarten Diplomska naloga z naslovom Uporaba socialnih omrežij za poučevanje matematike v vrtcu je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu so obravnavana teoretična izhodišča o poučevanju matematike v vrtcu − novi mediji s poudarkom na socialnih omrežjih. Posebej je definirana raba socialnih omrežij v namene poučevanja, kjer je izpostavljen namen rabe s strani vzgojiteljev, vpliv socialnih omrežij na profesionalni razvoj vzgojiteljev, varna uporaba socialnih omrežij s strani vzgojitelja, raba s strani študentov in začetnikov, hkrati so našteta socialna omrežja, ki jih vzgojitelji uporabljajo, prav tako je ovrednotena raba socialnih omrežij za poučevanje matematike, na koncu pa so navedeni tudi primeri dejavnosti, ki jih najdemo na socialnih omrežjih. V empiričnem delu je podrobneje obravnavana raziskava rabe socialnih omrežij med študenti predšolske vzgoje in razrednega pouka, pri čemer smo se osredotočili predvsem na uporabo, ki je povezana s področjem matematike. Podatki so bili pridobljeni s pomočjo anketnega vprašalnika, obdelani s pomočjo programa SPSS ter predstavljeni tabelarično. Rezultati raziskave so pokazali, da je matematika peto najpogostejše področje, za katerega anketiranci iščejo ideje na socialnih omrežjih. Prav tako smo ugotovili, da zelo majhen delež anketirancev na socialnih omrežjih spremlja vplivneže s področja matematike. The diploma thesis titled Using Social Networks for Teaching Mathematics in Kindergarten is divided in two main parts, the theoretical and the empirical one. The theoretical part is a presentation of basic theoretical starting points for teaching mathematics in kindergartens and a presentation of new media with an emphasis on social networks. The presentation focuses mainly on the use of social networks for teaching purposes – it highlights for what kind of purposes educators use them, it researches the impact of social networks on the professional development of educators, it discusses safe use of social networks by educators, students and beginners. Social networks used by educators are listed, the use of social networks for teaching mathematics is presented, examples of activities found on social networks are also given. The empirical part gives a detailed presentation of a research conducted among students of preschool education and students of classroom teaching. The research focuses on the use of social networks with a special emphasis on the use related to the field of mathematics. Data were obtained with a survey questionnaire and analyzed using SPSS statistical software. The results of the research are summarized in tables. The results indicate that mathematics is the fifth most common field in which respondents search for ideas on social networks. The research also revealed that a small proportion of respondents use social networks to follow influencers from the field of mathematics. socialna omrežja poučevanje matematike vrtec vzgojitelji študenti social networks teaching mathematics kindergarten kindergarten teachers students true true false [T. Špilek] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2024-07-05 16:27:56 2024-08-22 07:55:28 2024-08-23 04:17:00 0000-00-00 00:00:00 2024 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 75 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2:51(043.2) 204910595 VS_Spilek_Teja_2024.pdf VS_Spilek_Teja_2024.pdf 1 59F1CB307616119F137126334FBF68F6 8750b7bda1a14d8947d5bed675ed25cd44cbdd65adf30c7a2f8da2f2090b9742 11f0b568-3add-11ef-bcfd-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=181192 Pedagoška fakulteta 0 0 0