20.500.12556/DKUM-90703 Pedagoški koncepti Noama Chomskega magistrsko delo Pedagogical Concepts of Noam Chomsky Magistrsko delo obravnava pedagoške koncepte Noama Chomskega, ameriškega jezikoslovca, političnega aktivista in markantnega intelektualca. Cilj magistrskega dela je predstaviti širšo sliko Noama Chomskega in se osredotočiti na njegovo vlogo, pomen ter vpliv na področjih učenja, vzgoje in izobraževanja. V prvem poglavju sta predstavljena biografija in delo. V drugem poglavju delo predstavi pedagoške koncepte. Poglavje vsebuje kritično vrednotenje konvencionalnega izobraževalnega sistema, vizijo izobraževalnega sistema, vlogo indoktrinacije, preplet izobraževanja s politiko ter pomen akademske avtonomije. Sledi poskus umestitve pedagoških idej v teorije izobraževanja in nato poskus umestitve v slovenski prostor, pri čemer sledi primerjava z Belo knjigo o vzgoji in izobraževanju ter Nacionalnim programom vzgoje in izobraževanja 2023–2033. Na koncu smo izvedli analizo raziskanega in povzeli ugotovitve. Noam Chomsky se je v svoji karieri osredotočal predvsem na jezikoslovje, kognitivne znanosti in politični aktivizem, vendar je nedvomno pustil velik pečat tudi na vzgojno-izobraževalnem področju. Njegovi pedagoški koncepti predstavljajo nadgradnjo obstoječih progresivnih idej in ostajajo relevantni, saj izpostavljajo ključna načela liberalne družbe. Delo odpira vprašanja o avtonomiji izobraževalnih institucij, indoktrinaciji in o pomenu kritičnega mišljenja posameznikov. The master's thesis explores the pedagogical concepts of Noam Chomsky, a renowned American linguist, political activist, and intellectual. The primary goal is to provide a comprehensive overview of Chomsky’s contributions to the field of education, focusing on his influence, significance, and ideas. The first chapter contains Chomsky's biography and work, while the second delves into his pedagogical concepts. The latter critically examines the conventional education system, the vision of the education system, the role of indoctrination, the intertwining of education with politics, and the importance of academic autonomy. In the following chapters, the thesis attempts to situate Chomsky's views within broader pedagogical theories and explore their relevance within the Slovenian educational framework, including a comparison with the White paper on education in the Republic of Slovenia and the National Education Program for 2023–2033. In conclusion, the thesis provides an analysis of the research conducted and a summary of the key findings. Although Chomsky’s career has largely centered on linguistics, cognitive science, and political activism, he has also substantially impacted education. His pedagogical concepts build upon progressive ideas and continue to be relevant, highlighting essential principles of a liberal society. The thesis raises questions about the autonomy of educational institutions, indoctrination, and the importance of critical thinking in individuals. Noam Chomsky alternativno izobraževanje pedagoške teorije kurikulum kritika šolskega sistema Noam Chomsky alternative education pedagogical theories curriculum criticism of the educational system true true false J. Miklič Slovenski jezik Angleški jezik Slovenija; Magistrsko delo/naloga 2024-09-16 23:01:17 2024-10-03 09:56:14 2024-10-04 03:13:48 0000-00-00 00:00:00 2024 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (VII, 88 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.013(043.2) 210028547 MAG_Miklic_Jana_2024.pdf MAG_Miklic_Jana_2024.pdf 1 AAD410451217DC5A701411C3D873357A d78971f7ff6b2bb603d9bb981017717124875ed5b1c93f066a04536d0c1241f4 576d3627-7470-11ef-839f-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=185263 Filozofska fakulteta 0 0 0