20.500.12556/DKUM-90726 Teaching for an Inclusive, Technologically Competent and Sustainable Society Book of Abstracts Poučevanje za vključujočo, tehnološko kompetentno in trajnostno naravnano družbo Zbornik povzetkov This conference proceeding, titled "Rethinking Childhood III – Teaching for an Inclusive, Technologically Competent, and Towards Sustainability Oriented Society," encapsulates 39 research contributions that collectively aim to advance educational practices. The studies presented address a variety of themes including inclusive education, the integration of technology in teaching, and promoting sustainability through educational initiatives. The research spans diverse methodologies and educational levels, from preschool to higher education, highlighting innovative approaches to curriculum development, digital literacy, and competency-based learning. Key findings demonstrate the importance of fostering an inclusive environment, utilizing digital tools effectively, and encouraging sustainable practices within educational settings. This compilation of contributions provides valuable insights for educators, policymakers, and researchers dedicated to evolving educational frameworks to meet the demands of a modern, interconnected, and sustainable society. Zbornik konference z naslovom "Premislek o otroštvu III – poučevanje za vključujočo, tehnološko kompetentno in k trajnostno usmerjeni družbi" zajema 39 raziskovalnih prispevkov, ki skupaj stremijo k napredku izobraževalnih praks. Predstavljene študije obravnavajo različne teme, vključno z vključujočim izobraževanjem, integracijo tehnologije v poučevanje in spodbujanje trajnosti skozi izobraževalne pobude. Raziskave zajemajo različne metodologije in izobraževalne ravni, od predšolske vzgoje do visokega šolstva, pri čemer poudarjajo inovativne pristope k razvoju kurikuluma, digitalni pismenosti in učenju, ki temelji na kompetencah. Ključne ugotovitve kažejo na pomen ustvarjanja vključujočega okolja, učinkovite uporabe digitalnih orodij in spodbujanja trajnostnih praks v izobraževalnih okoljih. Ta zbirka prispevkov ponuja dragocene vpoglede za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju, oblikovalce politik in raziskovalce, ki se zavzemajo za razvoj izobraževalnih okvirov, ki ustrezajo zahtevam sodobne, medsebojno povezane in trajnostne družbe. digitalna pismenost pedagoške inovacije okoljsko izobraževanje enakost v izobraževanju izobraževalna politika učne tehnologije profesionalni razvoj strokovnih delavcev oblikovanje kurikula vključenost otrok in mladine digital literacy pedagogical innovation environmental education equity in education educational policy learning technologies teacher professional development curriculum design student engagement true true true University of Maribor, University Press Angleški jezik Slovenski jezik Zbornik 2024-09-18 07:08:11 2024-09-18 07:08:11 2024-10-10 12:37:39 0000-00-00 00:00:00 2024 0 Maribor 2024 Maribor 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 978-961-286-900-7 37-053.2(048.3)(0.034.2) 206938115 10.18690/um.pef.3.2024 https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/893 1 01371eee-757c-11ef-8939-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=185363 9789612869007.pdf 9789612869007.pdf 1 93C41E346FE7635938DA6AF36BEF77F4 4b73714384970a47b3d91f77547524ae67f562083c83a42dfa18cf559f2be4a5 899b830a-757c-11ef-8939-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=185364 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru 0 0 0