20.500.12556/DKUM-92104 Multimodalni preplet v lutkovni predstavi Čriček in mravlja Multimodal interplay in the puppet show The Cricket and the Ant Basen o murnu in mravlji je pripisana Ezopu, že davno pa je postala svetovna kulturna dediščina, ki jo poznamo v različnih književnih vrstah (poezija, kratka proza, dramatika) in v najrazličnejših medijskih predelavah. Lutkovni medij združuje različne kode sporočanja: jezikovni (dialogi), zvočni (glasba kot motiv, glasba kot podlaga), vizualni in gestualni (dramske osebe), prostorski (osebe, video). V prispevku predstavljamo mikroanalizo izbrane lutkovne predstave glede na kode sporočanja in makroanalizo oz. sumativni pomen vseh kodov sporočanja, njihovo prepletenost in sporočilnost. Lutkovna predstava Čriček in mravlja vsebuje dva načina povezanosti izhodiščnega besedila in predstave: priredbo (izhodišče je Ezopova basen); povzemanje oz. izposojanje, z dodajanjem dramskega lika (drevo) in s spremembo koncepta razumevanja umetnosti kot dela in ne kot nekoristnega početja. Didaktična izhodišča temeljijo na osmi ključni kompetenci vseživljenjskega učenja, to je kulturna zavest in izražanje. The fable of the cricket and the ant is attributed to Aesop and has long since become a world cultural heritage, known in various literary forms and a wide variety of media adaptations. The puppet medium combines different modes of communication: linguistic (dialogues), sound (music as motif, music as background), visual and gestural (dramatic figures), spatial (figures, video). We present a micro-analysis of selected puppet performance regarding the communication modes and a macroanalysis, i.e. a summarised meaning of all the modalities of communication, their interconnectedness, and their messages. The show The Cricket and the Ant contains two types of connection between the source text and the performance: adaptation (Aesop’s fable); borrowing, by adding a dramatic character and changing the concept of understanding art as a work and not as a useless activity. The didactic starting points are based on the eighth key competence for lifelong learning – cultural awareness and expression. multimodalnost Ezop Vivaldi fables Aesop Vivaldi puppet show multimodality true false true Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-03-14 03:23:34 2025-03-14 15:12:10 2026-03-30 11:14:34 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 187-208 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2025-01-15 82-342.09:792.97 222318851 224257027 10.18690/um.ff.1.2025.10 RAZ_Krevel_Alja_2025.pdf RAZ_Krevel_Alja_2025.pdf 1 1FD5C54B90B4949359B2E71EA7200622 f94a877e58fe66d36968ea40a19af3e0aa06d6a61e9365c6bd44ca090ddf5b4b 64ca1252-00dd-11f0-9c63-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=189375 https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/936/chapter/191 1 54851f83-007b-11f0-9c63-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=189312 Pedagoška fakulteta Filozofska fakulteta 0 0 0