20.500.12556/DKUM-92879 Vseživljenjsko učenje kot dejavnik izboljšanja kakovosti življenja starostnikov magistrsko delo Lifelong learning as a factor in improving the quality of life for the elderly V magistrskem delu smo se osredotočili na pomen vseživljenjskega učenja ter vpliva učenja na staranje in kakovost življenja starostnikov. V teoretičnem delu smo predstavili življenjska obdobja, aktivno staranje in vpliv demence. Prav tako smo vključili zgodovino izobraževanja odraslih ter koncept vseživljenjskega in medgeneracijskega učenja. V empiričnem delu smo predstavili rezultate raziskave, ki smo jo opravili v medgeneracijskem centru DANica. Ti potrjujejo, da izobraževanje pomembno prispeva k izboljšanju kakovosti življenja starostnikov. Ugotovili smo, da starostniki radi obiskujejo medgeneracijski center, kjer se družijo in naučijo česa novega, s tem pa ohranjajo svojo vitalnost. Vsi starostniki prav tako menijo, da bi morali vsi vsaj preizkusiti izobraževanje v svojem tretjem življenjskem obdobju. S tem magistrsko delo poudarja pomen nadaljnjega razvoja izobraževalnih programov za starostnike. This master's thesis focuses on the significance of ongoing education, its effect on getting older and the standard of living of elderly people. The theoretical part is where the stages of life, the concept of active aging, and the influence of dementia are presented. Included is an overview of the history of adult education, the concept of lifelong learning, and intergenerational learning. The results of a study conducted at the intergenerational centre DANica are presented in the empirical part. The results demonstrate that education has a substantial impact on enhancing the quality of life for older people. We discovered that senior citizens greatly relished frequenting the intergenerational centre, where they could socialize and acquire new knowledge, thereby preserving their vitality. Furthermore, it is believed by all participants that education should be attempted by adults during their third stage of life. This thesis thus highlights the importance of further developing educational programs for the elderly. vseživljenjsko učenje medgeneracijsko učenje motivacija za učenje demenca aktivno staranje življenjska obdobja lifelong learning intergenerational learning motivation for learning dementia active aging life stages true true false N. Vrečko Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2025-05-21 11:46:39 2025-07-09 08:40:37 2025-07-10 03:36:32 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 88 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 374.7-053.9(043.2) 241858307 MAG_Vrecko_Nikita_2025.pdf MAG_Vrecko_Nikita_2025.pdf 1 A3DFFE738B50150F72BA64BFC2F854EE dc417310592995d2b8d6d5ead02c92e3b1df6d75fb0d7877e7ce75e9d0170639 94b76a6d-36d9-11f0-bd53-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191179 Filozofska fakulteta 0 0 0