20.500.12556/DKUM-92952-cf9f8ee0-e20f-39b4-1fa0-ef7e21474052 Sustainable development goals and higher education an efficiency analysis Cilji trajnostnega razvoja in visoko šolstvo analiza učinkovitosti Higher education (HE) is a significant factor in a country’s economic prosperity and plays a vital role in addressing sustainability issues and actively promoting sustainable development. While many EU member countries have well-developed education systems in terms of rankings and SDGs’ attainment, little is known about the progress of other European countries. The goal of this research is to estimate the efficiency of higher education in the attainment of Sustainable Development Goals (SDGs) in 40 European countries. The method used to estimate efficiency is Data Envelopment Analysis (DEA) with output-orientation and variable returns to scale approach. In the final model specification, two input variables and one output variable are used. Results indicate that the average technical efficiency of the 40 European countries is relatively high and equal to 0.94. Nine countries emerge as fully efficient in achieving SDG 4 with a coefficient equal to 1. The four largest higher education systems achieved an aboveaverage efficiency score of 0.97 or higher. Six countries are recognized as the worst performing. However, more analysis is necessary to examine the sources of inefficiency in the worst-performing countries. Due to specific data limitations indicated in this research, it remains a challenge to evaluate the precise impact of higher education and its contribution to SDGs. Visokošolsko izobraževanje (VŠ) je pomemben dejavnik ekonomske blaginje države in ima ključno vlogo pri reševanju vprašanj trajnosti in dejavnem spodbujanju trajnostnega razvoja. Medtem ko imajo številne države članice EU dobro razvite izobraževalne sisteme v smislu uvrstitev in doseganja ciljev trajnostnega razvoja, je o napredku drugih evropskih držav znanega malo. Cilj te raziskave je oceniti učinkovitost visokega šolstva pri doseganju ciljev trajnostnega razvoja v 40 evropskih državah. Metoda, uporabljena za oceno učinkovitosti, je analiza ovojnice podatkov (DEA) z izhodno usmerjenostjo in pristopom variabilnih donosov obsega. V končni specifikaciji modela sta uporabljeni dve vhodni spremenljivki in ena izhodna spremenljivka. Rezultati kažejo, da je povprečna tehnična učinkovitost 40 evropskih držav razmeroma visoka in znaša 0,94. Devet držav je popolnoma učinkovitih pri doseganju četrtega cilja trajnostnega razvoja s koeficientom, ki je enak 1. Štirje največji visokošolski sistemi so dosegli nadpovprečno stopnjo učinkovitosti, ki znaša 0,97 ali več. Šest držav je prepoznanih kot najmanj učinkovitih. Vendar je treba opraviti več analiz, da bi preučili vire neučinkovitosti v državah z najslabšimi rezultati. Zaradi specifičnih podatkovnih omejitev, navedenih v tej raziskavi, ostaja izziv oceniti natančen učinek visokega šolstva in njegov prispevek k ciljem trajnostnega razvoja. sustainable development goals (SDGs) higher education data envelopment analysis SDG4 European countries visoko šolstvo trajnostni razvoj učinkovitost Evropa true false true Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-05-28 12:01:04 2025-05-28 12:01:05 2025-06-06 03:06:50 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 str. 12-23 no. 3 Vol. 69 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2023-10-04 378:502.131.1(4) 195277059 10.18690/10.2478/ngoe-2023-0014 0547-3101 https://journals.um.si/index.php/oe/article/view/3167 1 ac0617eb-3baa-11f0-a3df-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191386 https://journals.um.si/index.php/oe/article/view/3167 1 290402bc-4212-11f0-9cf0-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191810 RAZ_Mihaljevic_Kosor_Maja_2023.pdf RAZ_Mihaljevic_Kosor_Maja_2023.pdf 1 9D2C6AAC4DCA66B61EC7A0BC46711CD6 70e83d3ef8b04f004ea2f1514e75b1426a09db7c7ed5cc482e62c1438174d370 fb709fef-3baa-11f0-a3df-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191387 Ekonomsko-poslovna fakulteta Naše gospodarstvo 0 0 0