20.500.12556/DKUM-93033 Leveraging communities of practice to cultivate entrepreneurial mindset a systematic review and practical insights Uporaba delovnih skupnosti za spodbujanje podjetniške miselnosti sistematični pregled in praktična spoznanja This paper explores the role of Communities of Practice (CoPs) as a potential teaching tool to better promote an entrepreneurial mindset, particularly in the context of higher education. Through a systematic review of existing learning theories and the concept of CoPs, this paper identifies the challenges of entrepreneurial education and proposes changes in higher education that focus on creating entrepreneurial awareness, enhancing entrepreneurial competencies and developing students' entrepreneurial identity to foster an entrepreneurial mindset by supporting formal higher education with informal educational practices such as CoPs. The originality of this paper lies in the presentation of the alternative concept of Accountable Entrepreneurial Education. By combining theoretical insights with practical examples, this paper serves as a valuable resource for educators, researchers and practitioners in the field of entrepreneurship education. Ta članek raziskuje vlogo delovnih skupnosti (angl. Communities of Practice - CoP) kot potencialnega učnega orodja za boljše spodbujanje podjetniške miselnosti, zlasti v okviru visokošolskega izobraževanja. S sistematičnim pregledom obstoječih teorij učenja in koncepta CoP opredeljuje izzive podjetniškega izobraževanja in predlaga spremembe v visokošolskem izobraževanju, ki se osredotočajo na ustvarjanje podjetniške zavesti, krepitev podjetniških kompetenc in razvijanje podjetniške identitete študentov za spodbujanje podjetniške miselnosti s podporo formalnega visokošolskega izobraževanja z neformalnimi izobraževalnimi praksami, kot so CoP. Izvirnost tega prispevka je v predstavitvi alternativnega koncepta odgovornega podjetniškega izobraževanja. Z združevanjem teoretičnih spoznanj s praktičnimi primeri ta članek služi kot dragocen vir za izobraževanje, raziskovanje in prakso na področju podjetniškega izobraževanja. teaching tool entrepreneurial behaviour higher education Innovative practice učni pripomoček podjetniško vedenje visokošolsko izobraževanje inovativna praksa true false true Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-02 12:13:54 2025-06-02 12:13:54 2025-06-04 03:19:56 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 str. 61-73 no. 4 Vol. 70 dec. 2024 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2024-12-30 005.4:378 237947907 10.2478/ngoe-2024-0024 0547-3101 https://sciendo.com/article/10.2478/ngoe-2024-0024 1 4aa727ce-3f9a-11f0-924c-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191606 RAZ_Sedlan_Kőnig_Ljerka_2024.pdf RAZ_Sedlan_Kőnig_Ljerka_2024.pdf 1 0A7020AD951825A442FA2932C9688090 e7c68288f4022cb5bed77c2feea7eb77008370e19ce0e3ebf2f62eeebeadfe10 7019c8ae-3f9a-11f0-924c-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191607 Ekonomsko-poslovna fakulteta Naše gospodarstvo 0 0 0