20.500.12556/DKUM-93072 The frequency with which creativity development strategies are used in various fields research on attitudes among preschool teachers Pogostost uporabe strategij razvoja ustvarjalnosti na različnih področjih raziskava o stališčih vzgojiteljic in vzgojiteljev v vrtcih The aim of the paper was to examine the attitudes of preschool teachers towards strategies for creative thinking. We also examined how often these strategies were used in everyday work with children. Specific aims were to gain insight into the differences between preschool teachers, depending on the age groups of the children with whom they work, and depending on the length of their work experience. Another aim was to examine whether these strategies were directed towards the development of creative behavior in various educational fields. The results of this research can be expected to contribute to the creation of better conditions for more frequent application of creativity development strategies in a variety of domains and an increase in the sensitivity of preschool teachers for the understanding and promotion of a holistic approach to creativity at an early age. V prispevku prikazujemo stališča vzgojiteljev in vzgojiteljic ter predolskih otrok do strategij za ustvarjalno miljenje. Proučili smo, kako pogosto se te strategije uporabljajo v vsakdanjem delu z otroki. Specifična cilja sta bila pridobiti vpogled v razlike med vzgojitelji in vzgojiteljicami glede na starostno skupino otrok, v kateri delajo, in tudi glede na njihovo delovno dobo ter proučiti, ali so te strategije usmerjene proti razvijanju ustvarjalnega vedenja na različnih področjih vzgoje. Pričakovati je, da bodo rezultati te raziskave prispevali k ustvarjanju boljih pogojev za pogostejšo uporabo strategij razvoja ustvarjalnosti na vrsti področij in k povečanju občutljivosti vzgojiteljic za razumevanje in promocijo celovite narave ustvarjalnosti v zgodnjem obdobju. creativity development strategies early development holistic approach predšolska vzgoja predšolski otroci otroški vrtci kurikulum ustvarjalnost strategije razvoja ustvarjalnosti zgodnji razvoj celovit pristop true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-04 11:36:32 2025-06-04 11:46:19 2025-06-05 03:42:03 0000-00-00 00:00:00 2018 0 0 Str. 201-214 št. 3 Letn. 11 sep. 2018 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2018-09-04 2018-09-28 373.2.011.3-051 24275464 10.18690/rei.11.3.201 -214.2018 1855-4431 Sturza_Milic_2018_The_Frequency_with.pdf Sturza_Milic_2018_The_Frequency_with.pdf 1 241A902B48D149E5A67138D9F6936FF8 b5aad897d196f2392766e8b65a36fd4d47782231675cec703690cb08f226302b 812fd157-4128-11f0-84a3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191741 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/167 0 975e213f-4128-11f0-84a3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=191742 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0