20.500.12556/DKUM-93153 Informal learning among teenagers through video games a qualitative analysis of experiences, game modes and didactic benefits Najstniki in neformalno učenje z video igrami kvalitativna analiza izkušenj, načinov igranja in didaktičnih prednosti The paper analyzes the positive effects of video games on teen development and on teenagers' informal learning. The participants in the research were teenagers. The analysis and interpretation of games and explanations of their pedagogical merit indicate that players recognize their value for informal learning. Latent characteristics of video games include positive elemests such as taking responsibility, teamwork, sense of belonging, creativity, multiculturalism, personal virtues and values, emotion management, learning new information and skills, motor skills development and professional orientation. In that respect, it is possible to conclude that gaming may help in the development of certain abilities important for informal as well as formal learning in today's digital age. V prispevku analiziramo pozitivne učinke računalniških video iger na razvoj najstnikov in njihovo neformalno učenje. Udeleženci raziskave so bili najstniki. Analiza in interpretacija opisa iger ter razlaga njihovih pedagoških vrednosti kažejo, da igralci prepoznajo vrednote neformalnega učenja. Ugotovljene so bile nekatere sicer skrite značilnosti video iger, kot so: prevzemanje odgovornosti, timsko delo, občutek pripadnosti, ustvarjalnost, večkulturnost, osebne vrline in vrednote, upravljanje čustev, učenje novih informacij in spretnosti, razvoj motoričnih sposobnosti in poklicne usmerjenosti. Glede na rezultate lahko sklepamo, da lahko igranje video iger pomaga razviti določene sposobnosti, ki so pomembne pri neformalnem in formalnem učenju v digitalni dobi. digital media informal learning teenagers video games a qualitative analysis digitalni mediji neformalno učenje najstniki mladostniki video igre kvalitativna analiza true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-10 09:20:40 2025-06-10 09:31:40 2025-06-11 03:32:07 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Str. 1-25 št. 1 Letn. 12 mar. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-03-10 2019-03-26 37.091.3:004.5:794 24677384 10.18690/rei.12.1.1-26.2019 1855-4431 Matijevic_2019_Informal_Learning_among_Teenagers.pdf Matijevic_2019_Informal_Learning_among_Teenagers.pdf 1 0E460D2979BB8C318CA52FB6F8F97CC7 ec44fde345da744388d9d833b678a2c789941f916712f8938fe1f9972f36d8b1 8593d13b-45cc-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192006 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2019/01/REI_vol12_issue_1.pdf 0 d5d09144-45cc-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192007 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0