20.500.12556/DKUM-93157 Postmodern thinking and relativism theory in the field of pedagogy Postmoderno mišljenje in teorije realitivizma na področju pedagogike According to theoretical analysis, the text considers the influence of an understanding of postmodern thinking on pluralistic perspectives in education, pluralisation of the concepts of upbringing and education, critique of concepts like causality in gnoseological and epistemological assumptions - determinism, objectivity, rationalization and its consequences in the fields of, e.g., morality. It turns out that the traditional humanistic concepts of education and forming of personality, on the one hand, and learning and knowledge, on the other, demand reconsideration from a perspective involving postmodern scepticism about the idealistic and rigid preconceptions of modern thought. This raises the further question of the efficacy of modern pedagogy in the sense of its consistency with its scientific aims, i.e. its function. Besedilo se v skladu z analizo teorije posveča vplivu, ki ga ima postmoderno mišljenje na pluralistične perspektive v izobraževanju, pluralizaciji konceptov vzgoje in izobraževanja, kritiki konceptov, kot so vzročnost v gnoseoloških in epistemoloških predpostavkah - determinizem, objektivnost, racionalizacija ... in posledice, recimo na področju morale. Izkaže se, da tradicionalna humanistična pojmovanja izobraževanja in oblikovanja osebnosti na eni strani ter učenja in znanja na drugi zahtevajo ponovni razmislek z vidika, ki vključuje postmoderni skepticizem do idealističnih in togih predsodkov modernega mišljenja. To nadalje odpira vprašanje učinkovitosti sodobne pedagogike v smislu skladnosti z njenimi znanstvenimi cilji, tj. z njeno funkcijo. postmodern thinking pluralisation of the concept of upbringing and education pedagogy vzgoja in izobraževanje pedagogika pluralizacija pojmovanja vzgoje in izobraževanja postmoderno mišljenje true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-10 10:00:01 2025-06-10 10:09:00 2025-06-11 03:32:07 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Str. 49-57 št. 1 Letn. 12 mar. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-02-27 2019-03-26 37.01:141.78 24677640 10.18690/rei.12.1.49-58.2019 1855-4431 Gojkov_2019_Posmodern_Thinking_and_Relativism.pdf Gojkov_2019_Posmodern_Thinking_and_Relativism.pdf 1 792AA69E566AC7F4E4B1BC387A66435C f7f75c327c4d737f4e4f72bbd6006b8e04182847fc3195f967db34e20d48c9bc d03f26ff-45d1-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192015 https://doi.org/10.18690/rei.12.1.49-58.2019 0 f8343ab4-45d1-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192016 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0