20.500.12556/DKUM-93158 Ali je spol otroka dejavnik učne uspešnosti v osnovni šoli? Is children's gender a factor in academic achievement in primary school? Namen raziskave je bil proučiti razlike v učni uspešnosti med učenkami in učenci v drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju na reprezentativnem vzorcu osnovnošolskih otrok ter poiskati dejavnike, ki najbolje pojasnjujejo razlike. Raziskava temelji na vzorcu 1783 otrok. Podatki so bili zbrani s standardiziranim vprašalnikom SSRS in analizirani z neparametričnimi statističnimi testi. Rezultati so pokazali, da statistično značilno višjo učno uspešnost dosegajo deklice, zlasti na področju branja, splošnega védenja in motivacije. Razvitost socialnih spretnosti, odsotnost vedenjskih težav in razvojnih primanjkljajev so se pokazali kot najznačilnejši dejavniki učnega uspeha v osnovni šoli. Na razredni stopnji je treba večjo pozornost nameniti razvoju bralnih sposobnosti dečkov. The purpose of this study was to examine academic performance among girls and boys in the second educational cycle of primary school on a representative sample. Another aim was to find factors explaining any difference between genders. The survey sample consisted of 1783 children. We collected the data with a standardized SSRS questionnaire and analysed it with nonparametric statistics. The results showed higher academic achievement among girls at a statistically significant level, particularly in reading, overall behaviour and motivation. Development of social skills, absence of behavioural problems and developmental deficits appeared as the strongest predictors of academic achievement in primary school. At the beginning of schooling, more attention needs to be focus on reading skills among boys. razredni pouk dejavniki učne uspešnosti razlike med spoloma socialne spretnosti vedenjske težave classroom teaching academic factors gender differences social skills behaviour problems true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-06-10 10:11:52 2025-06-10 10:19:49 2025-06-11 03:32:07 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Str. 59-87 št. 1 Letn. 12 mar. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-02-07 2019-03-26 37.091.26-057.874 24677896 10.18690/rei.12.1.59-88.2019 1855-4431 Zurc_2019_Ali_je_spol_otroka_dejavnik.pdf Zurc_2019_Ali_je_spol_otroka_dejavnik.pdf 1 4A85F08D7170D652CE01974A5683E779 8c62f900738bb9493437ee66f3e22323ebb7aef9e739728e112971eb5463ebf5 79f9ac76-45d3-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192018 https://doi.org/10.18690/rei.12.1.59-88.2019 0 849cdc91-45d3-11f0-b2e3-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192019 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0