20.500.12556/DKUM-93292 Students' attitudes towards didactic characteristics in graphic design classes Stališča dijakov do didaktičnih značilnosti pri pouku grafičnega oblikovanja Contemporary education enables the development of creative expression in students, while the role and significance of didactic approaches in secondary school have not yet been comprehensively studied. The article presents the results of research into students' attitudes towards didactic characteristics of Graphic Design classes in secondary school. We were interested in the attitude of 3rd-year students (17-18 years old) towards the characteristics of the subject Graphic Design, and their level of satisfaction with the use of teaching methods, learning techniques and didactic communication in Slovenian schools. The results show that little attention is paid to the concept of effective methodologies in practice. There is a need for a range of didactic approaches that would contribute to active, interesting, creative and dynamically based Graphic Design classes. Sodobno izobraževanje omogoča razvijanje ustvarjalnega izražanja dijakov, vloga in pomen didaktičnih pristopov v srednji šoli pa celoviteje nista raziskana. V prispevku predstavljamo rezultate raziskave odnosa dijakov do didaktičnih značilnosti pouka grafičnega oblikovanja v srednji šoli. Zanimala so nas stališča dijakov 3. letnikov (17-18 let) do značilnosti predmeta Grafično oblikovanje in nivo zadovoljstva z uporabo učnih metod, učnih oblik in didaktične komunikacije v slovenskih šolah. Rezultati kažejo, da se koncipiranju učinkovitih metodičnih postopkov v praksi namenja malo pozornosti. Nakazuje se potreba po drugačnih didaktičnih pristopih, ki bi prispevali k aktivnemu, zanimivemu, ustvarjalnemu in dinamično zasnovanemu pouku grafičnega oblikovanja. graphic design secondary school didactic characteristics students' attitudes level of satisfaction grafično oblikovanje srednja šola didaktične značilnosti stališča dijakov nivo zadovoljstva true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-18 10:04:10 2025-06-18 10:24:28 2025-06-19 03:08:38 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Št. 199-214 št. 2 Letn. 12 jun. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2025-05-28 2019-06-28 37.091.3:766 1024734560 2350-4803 Kac_Nemanic_2025_Students’_Attitudes.pdf Kac_Nemanic_2025_Students’_Attitudes.pdf 1 8022FA2AB4BF94A7634D0F315A27440C 6f443be42d409ee7845d253896e262eb8cc21aff48ff5bf12ea97db59ea7de48 6af6648a-4c1d-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192356 https://doi.org/10.18690/rei.12.2.199-214.2019 0 78706b14-4c1d-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192357 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0