20.500.12556/DKUM-93303 Učinki metode Tomatis na glasbeno učenje šolskih otrok The effects of the Tomatis method on music learning among school children Rezultati tujih raziskav, izvedenih med odraslimi in otroki, kažejo pozitivne učinke metode Tomatis pri posameznikih s posebnimi potrebami. Namen kvalitativne raziskave, izvedene na vzorcu treh osnovnošolcev, ki obiskujejo glasbeno šolo, je bil ugotoviti učinke metode Tomatis pri učencih s primanjkljaji na področjih učenja pri individualnem in skupinskem pouku v glasbenem šolstvu. Izhodiščno stanje je izkazalo težave na področjih pozornosti, koncentracije, funkcionalne glasbene pismenosti, tehničnih spretnosti igranja na inštrument. Triangulacija rezultatov izvedene metode Tomatis je pokazala pozitiven napredek na področjih pozornosti, koncentracije, notranje umirjenosti in telesne drže pri igranju na inštrument. Pri enem učencu je izstopal napredek v razvoju glasbene pismenosti. Global research, carried out among adults and children, has shown the positive effects of TM on individuals with special needs. The purpose of this qualitative study, conducted on a sample of three elementary school pupils, attending music school, was to determine the effects of TM on pupils with deficits in the areas of learning in individual and group lessons in music school. The initial state showed problems with attention, concentration, functional musical literacy, and technical skill in playing an instrument. The triangulation of results showed positive improvements in attention, concentration, internal calmness, and body posture while playing the instrument. In the case of one pupil, a significant progress was noted in musical literacy. glasbena vzgoja funkcionalna glasbena pismenost učne metode učenci s posebnimi potrebami glasbene šole pozornost psihomotorično področje metoda Tomatis attention functional musical literacy music school psychomotor domain Tomatis method true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-06-18 13:22:30 2025-06-18 13:40:24 2025-06-19 03:08:38 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Str. 265-290 št. 4 Letn. 12 dec. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-10-02 2019-12-09 37.091.3:78 2843015 1855-4431 Zadnik_2019_Ucinki_metode_Tomatis.pdf Zadnik_2019_Ucinki_metode_Tomatis.pdf 1 B45FBD2F93426A30C0F31F862B99FBFB a2508fa3b8053d9c40259884c62bef439629d1cfcee5df7af5d0eedd4bb766b2 c8ecc386-4c38-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192387 https://doi.org/10.18690/rei.12.4.265-290.2019 0 d74395c5-4c38-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192388 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0