20.500.12556/DKUM-93304 Extensive reading and changes to reading motivation in EFL among Slovene primary school pupils Ekstenzivno branje in spremembe v bralni motivaciji v angleščini kot tujem jeziku pri slovenskih osnovnošolcih The article provides insight into the dynamics of the EFL reading motivation of a group of Slovene primary school pupils voluntarily participating in a 9-month pilot extensive reading programme in EFL and the factors causing motivational changes. Analysis of the semi-structured interviews and book reports confirms that reading motivation in EFL is a complex and dynamic process fuelled by numerous influences, most noticeably reading materials, the influence of family members, positive attitudes towards English, and external demands, which needs to be considered when designing reading programmes and researching reading motivation. Članek predstavlja ugotovitve, pridobljene na osnovi raziskave o dinamiki bralne motivacije v angleščini kot tujem jeziku pri skupini slovenskih osnovnošolcev, ki so se prostovoljno vključili v 9-mesečni pilotni program ekstenzivnega branja v angleščini, in vzroke za spremembe v njihovi motivaciji. Analiza polstrukturiranih intervjujev in bralnih poročil je potrdila, da je bralna motivacija v angleščini kot tujem jeziku kompleksen in dinamičen proces, na katerega vplivajo predvsem bralna gradiva, družina, pozitivna stališča do angleškega jezika in zunanje obveznosti, vse to pa je treba upoštevati pri oblikovanju bralnih programov in prihodnjih raziskavah bralne motivacije. EFL changes to reading motivation extensive reading primary school pupils influences on EFL reading motivation tuji jezik angleščina spremembe v bralni motivaciji ekstenzivno branje osnovnošolci vpliv na bralno motivacijo v angleščini true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-18 13:43:02 2025-06-18 13:55:14 2025-06-19 03:08:38 0000-00-00 00:00:00 2019 0 0 Str. 291-314 št. 4 Letn. 12 dec. 2019 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-11-05 2019-12-09 028:373.3:811.111'243 1541864388 10.18690/rei.12.4.291-314.2019 1855-4431 Pirih_2019_Extensive_Reading_and_Changes.pdf Pirih_2019_Extensive_Reading_and_Changes.pdf 1 026A32BECEEE5C98115D0474A0A42FBE 137f1daa98882d31aac5b82f1d4a7ff02e5006eee57679902ca790ff8662e16a daa23412-4c3a-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192390 https://doi.org/10.18690/rei.12.4.291-314.2019 0 e76f95de-4c3a-11f0-8039-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192391 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0