20.500.12556/DKUM-93321 Through the looking glass methodological features of research of alternative schools Pod lupo metodološke značilnosti raziskovanja alternativnih šol On the basis of the analysis of the general characteristics of alternative schools and the methodology of pedagogical research, the comparison and synthesis of the obtained facts were formed. It is pointed out that in the field of pedagogy, the adoption of (positivist) methodology has become a global trend. It emphasizes the uncritical application of research tools from the corpus of quantitative methodology in research of specific educational problems, as well as in research of alternative schools in which the context of the research is significantly different than the one of the conventional public schools. Na osnovi analize splošnih značilnosti alternativnih šol in z metodo pedagoškega raziskovanja smo oblikovali primerjavo in sintezo dobljenih dejstev. Opozarja, da je na področju pedagogike sprejetje (pozitivistične) metodologije postalo globalen trend. Poudarja nekritično uporabo raziskovalnih orodij iz korpusa kvantitativne metodologije pri raziskovanju specifičnih problemov vzgoje in izobraževanja ter pri raziskovanju alternativnih šol, pri čemer se kontekst raziskovanja pomembno razlikuje od konteksta raziskovanja konvencionalnih javnih šol. alternative schools education research methodology social and humanistic sciences teaching alternativne šole vzgoja in izobraževanje raziskovalna metodologija družboslovne in humanistične študije poučevanje true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-06-19 09:15:24 2025-06-19 09:21:17 2025-06-20 03:12:17 0000-00-00 00:00:00 2020 0 0 Str. 55-71 št. 1 Letn. 13 mar. 2020 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2019-11-06 2020-03-27 37.091.4 41895171 10.18690/rei.13.1.55-71.2020 1855-4431 Dubovicki_2020_Through_the_looking_glass.pdf Dubovicki_2020_Through_the_looking_glass.pdf 1 2273ED98E000E77CCE9C9454B7969C44 92c39488139d46ce19189b5ac4d634eec1d6789435938748e37ca96bc396b22b dd46d8b3-4cdd-11f0-b77e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192438 https://doi.org/10.18690/rei.13.1.55-71.2020 0 ec9ad367-4cdd-11f0-b77e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192439 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0