20.500.12556/DKUM-93400 Vpeljava simulacij kot sodobne metode učenja in poučevanja na dodiplomskem študiju zdravstvene nege opisna raziskava The introduction of simulations as a contemporary learning and teaching method in undergraduate nursing education a descriptive study Namen raziskave je bil ugotoviti izkušnje študentov dodiplomskega študija zdravstvene nege, vključenih v simulacijski tečaj dodatnih postopkov oživljanja (DPO) z učenjem, ki vključuje uporabo simulatorja pacienta. Tečaj je ocenilo 73 študentov tretjega letnika dodiplomskega študija zdravstvene nege, in sicer s pomočjo trditev na podlagi 5-stopenjske Likertove lestvice in treh odprtih vprašanj. Študenti menijo, da so simulacije učinkovita metoda učenja, ki olajša prenos teoretičnega znanja v vsakodnevno klinično prakso. Čeprav je 16 študentov izjavilo, da je bila ta izkušnja za njih rahlo stresna, so vsi študentje menili, da bi radi imeli več priložnosti za učenje na podlagi simulacij. The aim of our study was to evaluate the learning experiences of undergraduate nursing students enrolled in an Advanced Life Support (ALS) simulation course, by using a patient simulator. Seventy-three undergraduate nursing students from the third year evaluated a simulation-based ALS course, using statements scored on a five-point Likert scale and three open-ended questions. Students believe that simulations are an efficient method for learning that facilitates the integration of theoretical knowledge into everyday clinical practice. Although 16 students stated that this experience was slightly stressful, all students were of the opinion that they would like to have more opportunities to learn through simulations. simulacije študenti zdravstvena nega izkustveno učenje simulator pacienta visokošolski študij učne metode simulatorji simulation students nursing experiential learning patient simulator true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-06-24 08:53:08 2025-06-24 09:15:24 2025-06-25 03:09:11 0000-00-00 00:00:00 2020 0 0 Str. 9-23 posebna št. Letn. 13 jul. 2020 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2020-07-06 2020-07-27 378.091.3:616-083 25247491 10.18690/rei.13.Spec.Iss.9-24.2020 1855-4431 Karnjus_2020_Vpeljava_simulacij_kot_sodobne.pdf Karnjus_2020_Vpeljava_simulacij_kot_sodobne.pdf 1 ABC563D077827B1CCAE16C0BB936A363 97a407c4fc4a8eff11d22cbcce67026a321553fb5881ea4a0860187696d02297 91bd0e3f-50ca-11f0-ab14-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192655 https://doi.org/10.18690/rei.13.Special.9-24.2020 0 bb92d6e8-50ca-11f0-ab14-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192656 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0