20.500.12556/DKUM-93417 Vloga umetne inteligence pri optimizaciji učnih procesov v baletnih in glasbenih šolah The role of artificial intelligence in optimizing learning processes in ballet and music schools Digitalna preobrazba je v zadnjih letih pomembno vplivala tudi na umetniško izobraževanje. Diplomska naloga obravnava vlogo umetne inteligence (AI), ekspertnih sistemov (ESP) in mobilnih aplikacij pri optimizaciji učnih procesov v baletnih in glasbenih šolah. Na podlagi pregleda literature, strokovnih virov, primerov dobre prakse ter sodobnih tehnoloških rešitev naloga preučuje, kako lahko sodobne tehnologije prispevajo k bolj osebnostnemu (personaliziranemu) učenju, sprotnemu spremljanju napredka, analizi tehničnih veščin, avtomatizaciji administrativnih nalog in večji vključenosti staršev v izobraževalni proces. V osrednjem delu naloge so predstavljene ključne značilnosti umetne inteligence in ekspertnih sistemov, njihova uporaba v izobraževalnih ustanovah ter konkretni primeri aplikacij, ki že uspešno podpirajo umetniško izobraževanje, kot so SmartMusic, Yousician, DanceStudio-Pro, RAD AI Assist in Dance Masterclass. Posebej je predstavljena tudi možnost uporabe AI za vizualno analizo baletnih gibov s pomočjo računalniškega vida, kar omogoča natančno spremljanje napredka tehničnih elementov, kot je denimo développé à la seconde. V zaključnem delu so analizirani tudi izzivi pri uvajanju tovrstnih rešitev, vključno s tehničnimi, pedagoškimi, organizacijskimi in etičnimi omejitvami, ter podani predlogi za nadaljnji razvoj. Kot posebna praktična analiza je predstavljen primer sistema eGlasbenaŠola, ki ponazarja aktualne možnosti in omejitve obstoječih rešitev v slovenskem prostoru. Naloga ugotavlja, da umetna inteligenca in ekspertni sistemi ne nadomeščajo učitelja, temveč predstavljajo pomembno podporo, ki ob pravilni in premišljeni uporabi omogoča dvig kakovosti umetniškega izobraževanja, razbremenitev učiteljev ter večjo podporo učencem in staršem. The digital transformation has significantly influenced artistic education in recent years. This thesis explores the role of artificial intelligence (AI), expert systems (ESP), and mobile applications in optimizing learning processes in ballet and music schools. Based on a review of literature, professional sources, practical examples, and modern technological solutions, the thesis examines how these technologies contribute to more personalized learning, real-time progress monitoring, technical skill analysis, automation of administrative tasks, and greater parental involvement in the educational process. The central part of the thesis presents the key characteristics of artificial intelligence and expert systems, their implementation in educational institutions, and concrete examples of applications that already successfully support artistic education, such as SmartMusic, Yousician, DanceStudio-Pro, RAD AI Assist, and Dance Masterclass. Special attention is given to the use of AI for visual analysis of ballet movements through computer vision, which allows for accurate monitoring of technical elements such as développé à la seconde. The concluding part analyzes the challenges of implementing these solutions, including technical, pedagogical, organizational, and ethical limitations, and provides proposals for further development. As a specific practical analysis, the thesis presents the example of the eGlasbenaŠola system, which illustrates the current possibilities and limitations of existing solutions in the Slovenian context. The findings confirm that artificial intelligence and expert systems do not replace teachers but serve as valuable support tools that, when applied thoughtfully and responsibly, enhance the quality of artistic education, relieve teachers of administrative burdens, and provide greater support for students and parents. umetna inteligenca ekspertni sistemi mobilne aplikacije baletne in glasbene šole optimizacija učnih procesov izobraževalne tehnologije. artificial intelligence expert systems mobile applications ballet and music schools optimization of learning processes educational technologies true true false L. Dvoršak Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2025-06-24 20:08:18 2025-08-21 11:27:36 2025-08-22 03:37:39 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 004.8:37.018 246186243 UN_Dvorsak_Leticia_2025.pdf UN_Dvorsak_Leticia_2025.pdf 1 17B1BFC2CE53DE62D9A8211B68D0361A e7b8c2577ad8324b29ef63ee3d75c9655a4fee338e64a3ab2d2fba642b288f5c 037c1cc7-63a9-11f0-9d87-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=193763 Ekonomsko-poslovna fakulteta 0 0 0