20.500.12556/DKUM-93437 Uresničevanje pričakovanj visokošolskih učiteljev in asistentov od usposabljanj v okviru projekta INOVUP Meeting the expectations of higher education teachers and assistants for training within the INOVUP project Visokošolskim učiteljem je skupno delo s študenti, ne pa tudi zavedanje, da je pristop k poučevanju tako pomemben, kot je pomembna vsebina. V okviru projekta INOVUP se izvajajo usposabljanja visokošolskih učiteljev s področja visokošolske didaktike za izboljševanje kakovosti poučevanja, osrednja predpostavka projekta pa je, da je način poučevanja povezan s pridobljenim znanjem, razumevanjem vsebine, motivacijo za delo in sodelovanjem med študenti in učitelji. V prispevku obravnavamo odzive na pričakovanja do usposabljanj in uresničitev teh pričakovanj. Rezultati kažejo, da je pri skoraj treh četrtinah udeležencev motivacija za udeležbo želja po praktičnem, uporabnem znanju. Udeleženci so večinoma zadovoljni z usposabljanji, za katere menijo, da imajo pozitiven doprinos k pridobitvi teoretičnih in praktičnih znanj ter k motivaciji za nadaljnje poglabljanje znanja. Na osnovi teh ugotovitev je mogoče oblikovati priporočila za posodobitve in nadgradnje usposabljanj. All university teachers work with students, but not all of them are aware that the teaching approach is as important and as relevant as the subject content. Within the INOVUP project, university teachers receive training in higher education didactics to raise the quality of instruction. The main premise of the project is that the teaching method is related to the acquired knowledge, understanding of the content, motivation for work and cooperation between students and teachers. The article addresses teachers’ responses to and expectations of these training events and how these expectations are met. The results show that more than three-quarters of the participants seek practical, usable knowledge. The participants are mostly satisfied with the training, which they consider to be a positive contribution to the acquisition of theoretical and practical knowledge and motivation for further deepening their knowledge. Based on these findings, recommendations can be put forward to upgrade training for future participants. visoko šolstvo visokošolska didaktika usposabljanja pričakovanja udeležencev visokošolski študij visokošolski učitelji projekti higher education higher education didactics training participant expectations true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-06-26 09:07:53 2025-06-26 09:16:29 2025-06-27 03:14:26 0000-00-00 00:00:00 2020 0 0 Str. 151-165 posebna št. Letn. 13 jul. 2020 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2020-04-21 2020-07-27 378.091 26654211 10.18690/rei.13.Spec.Iss.151-166.2020 1855-4431 Urbancic_2020_Uresnicevanje_pricakovanj_visokosolskih_uciteljev.pdf Urbancic_2020_Uresnicevanje_pricakovanj_visokosolskih_uciteljev.pdf 1 21C35F27EFB57BD5972C8BF7209DCC5C dacf4d2ca17fac7462996eb19e657a13b4d83eb0510d0b5b12f4360106fbb0e8 4777c42e-525c-11f0-a710-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192753 https://doi.org/10.18690/rei.13.Special.151-167.2020 0 659482be-525d-11f0-a710-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192754 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0