20.500.12556/DKUM-93476 Pregled vrednotenj naravoslovnega znanja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole An overview of science knowledge evaluation in the first three grades of elementary school V prispevku je prikazan pregled vrednotenj naravoslovnega znanja slovenskih osnovnošolcev v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju. Ker tega na nacionalnem nivoju ne merimo kohortno, smo se osredinili predvsem na izsledke mednarodne raziskave TIMSS, ki ugotavlja matematično in naravoslovno znanje učencev iz različnih držav vsake štiri leta. Slovenija je bila v njej udeležena od leta 1995 do 2015, kar pomeni dragocen vir podatkov o znanju slovenskih osnovnošolcev. Po pregledu in analizi rezultatov preverjanj naravoslovnih znanj slovenskih četrtošolcev ugotavljamo, da se to v primerjavi z mednarodnim povprečjem vztrajno povečuje, hkrati pa njihov odnos do naravoslovja vztrajno zaostaja za mednarodnim povprečjem. This paper presents an overview of Slovenian elementary school evaluation of students' natural science knowledge in the first three years of elementary school. Science knowledge in Slovenia is not measured regularly; therefore, we have focused primarily on the results of the international TIMSS survey, which measures the mathematical and natural science knowledge of students. The TIMMS survey is performed every four years in various countries, and Slovenia participated from 1995 to 2015. After reviewing and analysing the results of the natural science examinations of Slovenian fourth-graders, we found a steady increase compared to the international average. However, at the same time, the positive attitude towards science lags behind. vrednotenje znanja naravoslovje osnovnošolci mednarodne raziskave TIMSS knowledge evaluation natural sciences elementary school students international TIMSS survey true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-06-27 14:40:24 2025-06-27 14:46:46 2025-06-28 03:09:13 0000-00-00 00:00:00 2021 0 0 Str. 257-280 št. 2 Letn. 14 jun. 2021 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2020-02-05 2021-06-21 37.091.279.7:373.3:50 68543491 10.18690/rei.14.2.257-280.2021 1855-4431 Kozuh_2021_Pregled_vrednotenj_naravoslovnega_znanja.pdf Kozuh_2021_Pregled_vrednotenj_naravoslovnega_znanja.pdf 1 5C8BEC5A7130181166B050AFAD8F48E8 514a75c2456853ab726896ea40505351b8e6aef69bb8e7dc3c20da73a65e75d0 e5970cb7-5353-11f0-84e1-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192857 https://doi.org/10.18690/rei.14.2.257-280.2021 0 aec634a3-5354-11f0-84e1-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=192858 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0