20.500.12556/DKUM-93535 Predisposition towards sustainable behaviour among students in the pre-school education study programme Predispozicije za trajnostno vedenje študentov dodiplomskega študija predšolske vzgoje Starting from the importance of sustainable behaviour among educators for sustainability in kindergarten, the aim of this empirical quantitative study was to investigate the prevalence of predispositions towards sustainable behaviour among students from the first cycle of the Pre-school Education study programme at three universities. The connection between predispositions, the existence of a difference between cognitive and non-cognitive predispositions, and the absence of a statistically significant difference between the predispositions of the students in relation to home faculty and place of residence were determined. Cilj empirične kvantitativne študije je bil raziskati razširjenost predispozicij za trajnostno vedenje študentov dodiplomskega študija predšolske vzgoje treh univerz. Izhodišče raziskave je bil pomen trajnostnega vedenja vzgojiteljev v izobraževanju za trajno delovanje v vrtcu. S študijo smo potrdili povezavo med predispozicijami, obstoj razlike med kognitivnimi in nekognitivnimi predispozicijami ter odsotnost statistično pomembne razlike med predispozicijami v raziskavo vključenih študentov glede na domačo fakulteto in kraj bivanja. predisposition towards sustainable behaviour Pre-school Education visokošolski študij predšolska vzgoja študenti predispozicije za trajnostno vedenje true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-01 12:36:52 2025-07-01 12:42:24 2025-07-02 03:10:16 0000-00-00 00:00:00 2021 0 0 Str. 357-372 št. 3 Letn. 14 sep. 2021 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2021-03-10 2021-09-30 378:373.2.011.3-051 78894595 10.18690/rei.14.3.353-368.2021 1855-4431 Sindic_2021_Predisposition_Towards_Sustainable_Behaviour.pdf Sindic_2021_Predisposition_Towards_Sustainable_Behaviour.pdf 1 BE9B309FA0C7F09CCD28C063FED543CD 3e9be6bc0cbae95670427e6785eeeafdaf7b14385dfa602bd37415aee24a4248 d6db39ff-5667-11f0-8520-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=193039 https://doi.org/10.18690/rei.14.3.357-372.2021 0 fc295a79-5667-11f0-8520-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=193041 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0