20.500.12556/DKUM-93725 Inkluzivnost in pravičnost poklicnega strokovnega izobraževanja Inclusiveness and equity in vocational education and training Pred dvema desetletjema je bil oblikovan indeks inkluzije, ki jo opredeli na treh ravneh (to so politika, kultura in praksa) in je povezan z večdimenzionalnim razumevanjem pravičnosti, ki pravično prerazporeditev dopolni s pripoznanjem, zastopanostjo in soodvisnostjo, kar je predstavljeno v članku. Raziskava temelji na analizi odgovorov učiteljev, svetovalnih delavcev in ravnateljev poklicnih in strokovnih šol. Glavno vprašanje je, kako se inkluzija in pravičnost udejanjata v poklicnih in strokovnih šolah. V najvišji meri se udejanja redistributivna pravičnost, sledi soodvisnost, zastopanost in pripoznanje pa sta ovrednotena nižje. Ugotovitve zahtevajo premislek o trenutni inkluzivnosti in pravičnosti vzgojno-izobraževalnega sistema na ravni poklicnega in strokovnega izobraževanja. Two decades ago, the Index for Inclusion was developed. It defines inclusion at three levels (policy, culture and practice) and can be linked to a multidimensional understanding of equity that complements redistribution with recognition, representation, and relationality as presented in the article. The research is based on an analysis of the responses of teachers, counsellors, and principals of vocational education and training (VET) schools. The main question is how inclusion and equity are implemented in VET. Redistributive justice is most frequently being implemented, followed by relationality. Representation and recognition are ranked lower. The findings require reflection on the present inclusiveness and equity of the VET system. šolska svetovalna služba inkluzivnost in pravičnost svetovalno delo poklicne in strokovne šole school counselling service inclusivity and equity counselling work vocational education training schools true false true Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-07-16 14:53:44 2025-07-16 15:11:46 2026-05-06 10:48:40 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 str. 19-35 št. 1 Letn. 18 mar. 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2025-02-02 2025-03-31 377 236526851 10.18690/rei.3877 1855-4431 RAZ_Jeznik_Katja_2025.pdf RAZ_Jeznik_Katja_2025.pdf 1 C7B714B3D2C6E518428912BE1DF77E4C 267d3d28d4e3c267171a23e673161b123352a7f86d1241bd94aac083656e0745 fa7a3d09-6245-11f0-8799-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=193680 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/3877 1 e89ea2e4-6243-11f0-8799-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=193679 Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0