20.500.12556/DKUM-93856 Reconciling the Other travelling objects and collaborative teaching Uskladiti se z Drugim potovalni predmeti in sodelovalno učenje A collaborative art education project involving Japan and the Czech Republic focused on the enculturation processes experienced by two teachers and their students, how immersion in visual arts can contribute to cultural understanding and the reconciliation of two pedagogical approaches to art. This project also addressed this reconciliation with the unknowable ‘Other’ through the creation of artwork, ‘travelling objects’ and collaborative teaching. Outcomes include similarities between objects from the two countries and two pedagogical approaches and suggest that participants strived to reconcile the Other, thus creating a spatial and relational intermediate space by dealing with those objects and communicating together. Projekt, ki temelji na sodelovalnem učenju, je bil izveden na Japonskem in na Češkem in se osredotoča na procese inkulturacije, ki so jih izkusili učitelji in učenci, ki so v projektu sodelovali. Poudarek je na načinih, kako lahko imerzija v vizualno umetnost prispeva k razumevanju kulture, in na integraciji oz. uskladitvi dveh pristopov k poučevanju umetnosti. Projekt spodbuja uskladitev z neznanim Drugim skozi ustvarjanje umetniških del, 'potovalnih predmetov' in prek sodelovalnega učenja. Zaključimo lahko, da so se udeleženci med dejavnostmi poskušali uskladiti z Drugim in na ta način ustvarili medprostor, ki jim je omogočil iskanje podobnosti med izdelki in sporazumevanje. cultural inclusion cultural identity art education collaborative learning Other kulturna inkluzija kulturna identiteta umetnostna vzgoja sodelovalno učenje Drugo true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-24 08:55:13 2025-07-24 09:04:43 2025-07-25 03:12:28 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 Str. 1-16 št. 1 Letn. 15 mar. 2022 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2021-12-15 2022-03-25 37.015.31:7 125402627 10.18690/rei.15.1.1-16.2022 1855-4431 Iezaki_2022_Reconciling_the_Other.pdf Iezaki_2022_Reconciling_the_Other.pdf 1 3767795891452BC75E37678CC672523C e1e71919ccded277b8ade21d9c3537777d63c7bb4cab6ed70a2706b644cd1fc0 3b0d9610-685c-11f0-8a0a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194026 https://doi.org/10.18690/rei.15.1.1-16.2022 0 59390d1a-685c-11f0-8a0a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194027 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0