20.500.12556/DKUM-93924 Uporaba sodobnih učnih pristopov pri učenju osnov didaktike matematiku v spletnem učnem okolju Mahara Using modern learning approaches in teaching basic didactics of mathematics in the mahara e-portfolio environment V prispevku predstavljamo posodobitev izvedbe predmeta Osnove didaktike matematike. Cilji posodobitve so bili, da z uporabo IKT sredstev in sodobnih učnih pristopov presežemo objektivne omejitve pri izvajanju nekaterih elementov učnega procesa. V ta namen smo za predmet izdelali e-listovnike v okolju Mahara. Študenti so po zaključku izvedbe predmeta izpolnili anketni vprašalnik. Ugotovili smo, da smo s posodobitvijo izvedbe predmeta izboljšali komunikacijo med udeleženci in kvaliteto analiz, povečali vključenost študentov v učni proces ter bolj ozavestili študente o pojavih pri poučevanju. Nismo pa izboljšali ravni refleksije do te stopnje, da bi študenti presegli začetne subjektivne teorije o poučevanju. This paper presents an updated version of the implementation of the course Basics of Didactics of Mathematics. The main goals of the modernization were to use ICT tools and modern learning to overcome objective limitations in the implementation of some elements of the teaching process. For this purpose, we created e-portfolios in the Mahara environment. After the course, students were asked to complete a survey questionnaire. It was found that the updated version of the subject led to improved communication between the participants, increased student engagement in the learning process, and increased student awareness of teaching phenomena. We were not successful in increasing the level of reflection to the point where students would move beyond their initial subjective theories of teaching. e-listovnik Mahara kombinirano učenje obrnjeno učenje sodelovalno učenje subjektivne teorije bodočih učiteljev matematike e-portfolio Mahara blended learning flipped learning cooperative learning subjective theories of prospective teachers true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-07-25 13:41:21 2025-07-25 13:53:55 2025-07-26 03:14:17 0000-00-00 00:00:00 2022 0 0 Str. 511–531 št. 4 Letn. 15 dec. 2022 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2021-06-07 2022-12-05 373.3:796.03 132632835 10.18690/rei.15.4.511-531.2022 1855-4431 Mastnak_2022_Using_Modern_Learning_Approaches.pdf Mastnak_2022_Using_Modern_Learning_Approaches.pdf 1 EF77B4308856953C73248FA0AB8BDC63 3bfb65b6b2e9db9eab792e47f7e7a8f2dbeb8642db814ec7297ca5ef1448e8ce a228c5cf-694d-11f0-b339-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194200 https://doi.org/10.18690/rei.15.4.511-531.2022 0 cec23281-694d-11f0-b339-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194201 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0