20.500.12556/DKUM-93954 Environmental literacy of ISCED 2 pupils in Poland Okoljska pismenost poljskih učencev na predmetni stopnji Environmental literacy comprises environmental knowledge, attitudes, sensitivity, and responsible environmental behaviour. This study focuses on the environmental literacy of ISCED 2 pupils in Poland. The survey analysed the relationship between environmental literacy and its significant determinants. The connection between environmental literacy and the gender, school grade and leisure time of the respondents was determined. More than three hundred respondents took part in the testing. A moderately positive relationship between the dimensions of environmental literacy was demonstrated. Analyses have also shown that environmental literacy is significantly determined by gender, school grade and leisure activities, especially outdoor activities. Okoljska pismenost predstavlja obseg okoljskega znanja, stališč, občutljivosti in odgovornega okoljskega vedenja. Predstavljena študija se osredinja na okoljsko pismenost učencev na predmetni stopnji na Poljskem (angl. International Standard Classification of Education – ISCED 2). Raziskava je analizirala povezavo med okoljsko pismenostjo in njenimi pomembnimi dejavniki. Ugotovljena je bila povezava med okoljsko pismenostjo in spolom, šolsko stopnjo in prostim časom anketiranih. V testiranju je sodelovalo več kot tristo anketiranih. Pokazala se je zmerna pozitivna povezava med razsežnostmi okoljske pismenosti. Analize so tudi pokazale, da okoljsko pismenost pomembno določajo spol, razred šole in prostočasne dejavnosti, zlasti dejavnosti na prostem. environmental literacy determinants ISCED 2 authorial analytic instrument Poland okoljska pismenost determinante ISCED 2 avtorsko analitično orodje Poljska true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-28 09:01:14 2025-07-28 09:06:12 2025-07-29 03:11:46 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 59-77 št. 1 Letn. 16 mar. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2022-09-23 2023-03-22 37.015.31:502/504 178177539 10.18690/rei.16.1.1665 1855-4431 Svobodova_2023_Environmental_Literacy_of_ISCED.pdf Svobodova_2023_Environmental_Literacy_of_ISCED.pdf 1 76100C024A64FBAFF33706CE35FAB0FF 2c0595136f4aaad7af84aa200b72844da9cd850561012bb7a16e719a2862a83f 22756aa1-6b81-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194261 https://doi.org/10.18690/rei.16.1.1665 0 3d20b75a-6b81-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194262 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0