20.500.12556/DKUM-93958 Implementation of active learning strategies the case of secondary schools Izvajanje aktivnih učnih strategij primer srednjih šol The purpose of this study was to investigate implementation of active learning strategies at secondary schools in Ethiopia. To conduct the study, descriptive survey design was employed. The study was complemented by a mixed method approach that employed both qualitative and quantitative data collection tools such as observation checklists, questionnaires and interviews. The findings of the study reported that most of the respondents perceived active learning strategies positively. Despite their positive perceptions, their usage of active learning strategies was low. Finally, it is recommended that responsible bodies should reorganize the conditions and facilitate necessary input for the implementation of active learning strategies. Namen raziskave je bil preučiti izvajanje strategij aktivnega učenja na srednjih šolah v Etiopiji. Uporabljena sta bila deskriptivna metoda raziskovanja in pristop mešanih metod, pri čemer smo uporabili tako kvalitativna kot kvantitativna orodja za zbiranje podatkov, kot so kontrolni seznami za opazovanje, vprašalniki in intervjuji. Iz izsledkov raziskave izhaja, da ima večina anketirancev pozitivna stališča do aktivnega učenja, a da kljub pozitivnim percepcijam učitelji pri svojem delu aktivne učne strategije uporabljajo v omejenem obsegu. Predstavljena so priporočila odgovornim organom za ustvarjanje pogojev in sredstev za uvajanje aktivnih učnih strategij v srednje šole. active learning implementation secondary schools strategies aktivno učenje srednja šola učne strategije true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-28 09:23:32 2025-07-28 09:28:00 2025-07-29 03:11:47 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 107-125 št. 1 Letn. 16 mar. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2022-09-23 2023-03-22 373.5.091.3(630) 177576707 10.18690/rei.16.1.1315 1855-4431 Dagnew_2023_Implementation_of_active_learning_strategies.pdf Dagnew_2023_Implementation_of_active_learning_strategies.pdf 1 336C6A06015F904AFA766643FC0E643D e28c31aa0c8bd196f689a420d19d1832bcee7b3beeaeaed61ba0251422b41c6f 2edf24c3-6b84-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194270 https://doi.org/10.18690/rei.16.1.1315 0 4ece7b7c-6b84-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194271 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0