20.500.12556/DKUM-93959 Pogledi razrednih učiteljic/učiteljev na vzgojni vidik pouka na daljavo Primary school teachers’ views on the moral, social, and emotional dimensions of distance learning Raziskave o pouku na daljavo med epidemijo Covid-19 so usmerjene predvsem na njegov izobraževalni vidik; v pričujočem prispevku pa predstavljamo njegov vzgojni vidik. Izsledki v tem okviru opravljene raziskave kažejo, da je večina učiteljic/učiteljev razrednega pouka (n = 71) vzgojne dimenzije zasledovala predvsem nenačrtno. Prevladujeta skrb za medosebne odnose in disciplino, redkeje skrb za motivacijo in počutje učenk/učencev, mnogi se z vzgojo niso posebej ukvarjali. Večina jih ima negativno mnenje o možnostih vzgajanja na daljavo, mnogi verjamejo, da je to predvsem skrb staršev. Zato bi bilo ob ponovitvi pouka na daljavo treba razmisliti o načinih in smernicah vzpostavljanja vzgoje na daljavo. This paper focuses on the moral, social, and emotional dimensions of distance learning during COVID-19, as these dimensions have been neglected in most studies. The results of our study show that most primary school teachers (n=71) mostly pursued these dimensions unsystematically or not at all. They focused mainly on pupils’ interpersonal relationships and discipline, less on their motivation and well-being. Most teachers expressed a negative opinion about the possibility for addressing these dimensions, many understanding this as the parents’ duty. Therefore, if distance learning is reintroduced, it would be important to think about the possibilities and to create guidelines that include these dimensions. pouk na daljavo vzgoja na daljavo razredni učitelji/razredne učiteljice pouk na daljavo covid-19 razredni pouk distance learning primary school teachers COVID-19 primary education true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-07-28 10:48:20 2025-07-28 10:54:35 2025-07-29 03:11:47 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 127–145 št. 2 Letn. 16 jun. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2023-02-01 2023-06-15 37.018.43 157120003 1855-4431 Mlinar_2023_Teachers’_Views_on_the_Moral.pdf Mlinar_2023_Teachers’_Views_on_the_Moral.pdf 1 368039913A0895745396AF9DA9C9CDB5 feb0fc12a4019cfa2c417174776ba47f16ff6a2cf18802bc15125a78fb4eec48 468ad131-6b90-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194273 https://doi.org/10.18690/rei.16.2.2440 0 65a23a23-6b90-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194274 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0