20.500.12556/DKUM-93974 Tracking multimodal literacy in schools a case study Sledenje večkodni pismenosti v šolah študija primera This paper presents tools which can be used to measure multimodal literacy and metasemiotic awareness in students. The results are interesting within the context of multiliteracy development both in terms of the individual student over time or in comparison to other students within a specific course, as well as when comparing data from larger cohorts for example differences in level or orientation of education, age, regional, territorial, national and so on to see patterns or strengths and weaknesses in multimodal literacy within a wider perspective. Članek predstavlja orodja, ki jih lahko uporabimo za merjenje študentske večkodne pismenosti in metasemiotske ozaveščenosti. Rezultati raziskave so zanimivi v kontekstu razvoja večrazsežne pismenosti tako z vidika sledenja posameznega študenta skozi čas ali primerjalno z drugimi študenti znotraj določenega predmeta ali s podatki iz večjih vzorcev, na primer razlike na ravni ali usmeritvi izobrazbe, starosti, regije, nacije itn., da bi odkrili vzorce ali prednosti in slabosti večkodne pismenosti s širšega vidika. multimodality literacy multiliteracy metaseiotic awareness večkodnost pismenost večrazsežna pismenost metasemiotska ozaveščenost true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-28 14:01:59 2025-07-28 14:09:12 2025-07-29 03:11:48 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 157–171 posebna št. Letn. 16 jul. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2023-06-20 2023-07-17 37.091.3 178888195 10.18690/rei.16.Spec.Iss.2990 1855-4431 Komninos_2023_Sledenje_veckodni_pismenosti_v_solah.pdf Komninos_2023_Sledenje_veckodni_pismenosti_v_solah.pdf 1 6198666D0ADA0BF4CCB45064A7838759 df5528ce82aec0f951de9028662c0f735129768b1e0d40ec8da47a24fd024a17 6658b1c0-6bab-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194313 https://doi.org/10.18690/rei.16.Spec.Iss.2990 0 84a2ecce-6bab-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194314 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0