20.500.12556/DKUM-93977 Primary school teachers' views on teaching critical thinking Pogledi učiteljev osnovnih šol na poučevanje kritičnega mišljenja The main purpose of the study is to examine the views of classroom teachers on the teaching of critical thinking. It is a qualitative study. The data are collected through a semi-structured interview form. 13 classroom teachers are the study group of the research. Descriptive and content analysis is also used in the analysis of the data. According to the findings, teachers believe that critical thinking is a teachable skill and they know how important their roles are in teaching this skill. However, teachers emphasized that skill training would not be possible without family support. Glavni namen študije je preučiti stališča učiteljev v poučevanju kritičnega mišljenja. To je kvalitativna študija. Podatki se zbirajo s polstrukturiranim obrazcem za razgovor. 13 učiteljev v učilnici je študijska skupina raziskave. Pri analizi podatkov se uporablja tudi opisna in vsebinska analiza. Glede na ugotovitve učitelji verjamejo, da je kritično mišljenje učljiva veščina in vedo, kako pomembne so njihove vloge pri poučevanju te veščine. Učitelji pa so poudarili, da usposabljanja za spretnosti brez družinske podpore ne bi bilo mogoče. teaching critical thinking primary school teachers’ views poučevanje kritičnega mišljenja osnovna šola pogledi učiteljev true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-28 14:25:52 2025-07-28 14:31:55 2025-07-29 03:11:48 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 239-258 št. 3 Letn. 16 sep. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2022-06-28 2023-09-15 37.091.3:159.955 178555139 10.18690/rei.16.3.1123 1855-4431 Yılmaz_Ozelçi_2023_Pogledi_uciteljev_osnovnih_sol.pdf Yılmaz_Ozelçi_2023_Pogledi_uciteljev_osnovnih_sol.pdf 1 9845834AE10645489D282347FAFE5F4A b229f9a610131c99223f4bb9d155a7d662ff6e7910c7075efdc6399b20e4ba37 74fd1264-6bae-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194322 https://doi.org/10.18690/rei.16.3.1123 0 c57b6518-6bae-11f0-bb04-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194323 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0