20.500.12556/DKUM-94004 Video in blended teacher education a tool for practicing teaching analysis Video v kombiniranem izobraževanju učiteljev orodje za praktično analizo poučevanja The article presents a case study of using videos to develop primary school student teachers’ skills when analysing teaching. It is based on a content analysis of teaching observations, students’ written work, teacher feedback, curriculum, student evaluation, and teacher interviews. The research results show that using video is meaningful and motivating to student and university teachers. However, students rarely draw on theoretical knowledge in analysing the situations. To connect theory and practice, it is desirable to consistently apply the requirement to reflect on observed phenomena with the underpinning of theory and to strengthen the connections between theoretical and practical courses. V članku je predstavljena študija primera uporabe videoposnetkov za razvijanje spretnosti študentov razrednega pouka pri analizi pouka. Študija temelji na vsebinski analizi opazovanja poučevanja, pisnih del učencev, povratnih informacij učitelja, učnega načrta, virov, evalvacij študentov in intervjujev z univerzitetnimi učitelji. Rezultati raziskave kažejo, da je uporaba videoposnetkov smiselna in motivacijska za študente in univerzitetne učitelje. Prav tako rezultati kažejo, da se študenti pri analizi situacij le redko opirajo na teoretično znanje. Za povezovanje teorije in prakse je zaželeno, da se dosledno izvaja refleksija o opazovanih pojavih, ki temelji na teoriji, in da se okrepijo povezave med teoretičnimi in praktičnimi predmeti. teacher education teacher training video use blended teacher education izobraževanje učiteljev usposabljanje učiteljev uporaba videoposnetkov kombinirano izobraževanje učiteljev true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-29 09:13:37 2025-07-29 09:19:11 2025-07-30 03:11:45 0000-00-00 00:00:00 2023 0 0 Str. 441–455 št. 4 Letn. 16 dec. 2023 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2023-10-27 2023-12-11 37.091.12 179112707 10.18690/rei.2993 1855-4431 Stara_2023_Video_in_Blendend_Teacher_Education.pdf Stara_2023_Video_in_Blendend_Teacher_Education.pdf 1 AC99DF181607A096701194A4C155D8AA a2705675d6f64ac36796cf039a5390c44b3d9758c1e83472fe7c8008e5fab818 1fd95a81-6c4c-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194378 https://doi.org/10.18690/rei.2993 0 3b2d21f1-6c4c-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194379 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0