20.500.12556/DKUM-94036 A case of early intentional bilingualism a close examination of context and practices Primer zgodnje namerne dvojezičnosti analiza konteksta in strategij Intentional bilingualism is becoming increasingly popular in EFL countries, where many second-language speakers of English raise their children as a bilingual, with English alongside the local language. This article explores a case of intentional bilingualism spanning the first four years of a child, Ipek, who lives in Türkiye and has been exposed to Turkish and English since birth. As part of a longitudinal qualitative study, field and reflective notes were analysed to outline the key elements of Ipek's context, including the participants, tools, methods and techniques. The insights and experiences gained in the study may contribute to developing effective strategies for developing intentional bilingualism. Namerna dvojezičnost postaja vse bolj priljubljena v državah, v katerih mnogi starši, ki jim je angleščina drugi jezik, svoje otroke vzgajajo dvojezično, t.j. v jeziku okolja in angleščini. Prispevek obravnava primer namerne dvojezičnosti, ki zajema prva štiri leta deklice Ipek, ki živi v Turčiji in je bila od rojstva izpostavljena turščini in angleščini. V okviru longitudinalne kvalitativne raziskave so bili analizirani terenski in reflektivni zapiski, ki osvetljujejo ključne elemente konteksta, v katerem je Ipek izpostavljena dvojezičnosti, vključno z udeleženci, orodji, metodami in tehnikami. Izsledki in izkušnje, pridobljene z raziskavo, lahko prispevajo k razvoju učinkovitih strategij za razvijanje namerne dvojezičnosti. intentional bilingualism child bilingualism family language policy EFL Turkish as L1 namerna dvojezičnost zgodnja dvojezičnost strategije družinskih jezikov angleščina kot tuji jezik turščina kot prvi jezik true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Neznano 2025-07-29 14:30:08 2025-07-29 14:37:18 2025-07-30 03:11:48 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Str. 187-211 posebna št. Letn. 17 2024 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2024-07-09 2024-08-23 81'246.3 220403203 1855-4431 Kayadibli-Oğuz_2024_A_Case_of_Early_Intentional_Bilingualism.pdf Kayadibli-Oğuz_2024_A_Case_of_Early_Intentional_Bilingualism.pdf 1 38E1577E3A5C709FEAE958F5AF54DA07 566e4d2845a641e66a3dbdb9b9a9c1e7de839c1a76ab09336388483779725dee 89dd6b92-6c78-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194461 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4581 0 ad4a3276-6c78-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194462 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0