20.500.12556/DKUM-94039 Case method learning for improving critical thinking skills among elementary school students Učenje z metodo primera pri izboljšanju sposobnosti kritičnega mišljenja osnovnošolcev This study aimed to analyse students' critical thinking profiles and assess teachers' needs for case method learning to improve critical thinking skills. The research method used was qualitative. The study's results reveal that most students' mastered critical thinking skills profiles are indicators of reveals existing facts and drawing conclusions. However, indicators that students have not fully mastered critical thinking are formulating the key issues, selecting logical arguments, conducting analysis, and conducting evaluations. As a result, teachers require a learning method, precisely the case method, to encourage critical thinking skills. Namen te študije je bil identificirati profile kritičnega razmišljanja učencev in oceniti potrebe učiteljev po učenju metode primera pri izboljšanju veščin kritičnega mišljenja. Uporabljena raziskovalna metoda je bila kvalitativna. Rezultati študije razkrivajo, da so obvladani profili veščin kritičnega mišljenja večine učencev pokazatelji razkrivanja obstoječih dejstev in sklepanja. Kazalniki, da učenci kritičnega mišljenja niso povsem obvladali, pa so oblikovanje glavnih vprašanj, izbira logičnih argumentov, analiza in ocenjevanje. Posledično učitelji potrebujejo učno metodo, natančno metodo primera, da bi spodbudili sposobnosti kritičnega mišljenja. case method critical thinking elementary school študija primera kritično mišljenje osnovna šola true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-29 15:01:07 2025-07-29 15:08:13 2025-07-30 03:11:48 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Str. 275-290 št. 3 Letn. 17 sep. 2024 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2024-05-26 2024-09-30 373.3:165.021 220415235 1855-4431 Nafisah_2024_Case_Method_Learning_for_Improving.pdf Nafisah_2024_Case_Method_Learning_for_Improving.pdf 1 6568A3F82ACE7E35100ECC3D21AC73FD f884d23395aee21875c2611f8ef90bc31ff9e674ca20cbc2611509ff7fd9abbd c05d343b-6c7c-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194468 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/3185 0 e1b55a50-6c7c-11f0-aa9e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194469 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0