20.500.12556/DKUM-94048 Učinkovitost generativne umetne inteligence za personalizirano učenje matematike The effectiveness of generative artificial intelligence for personalized mathematics learning Generativna umetna inteligenca (GUI) postaja nepogrešljivo orodje v izobraževanju tudi pri pouku matematike, saj omogoča prilagoditev nalog znanju posameznih učencev, s čimer spodbuja personalizirano učenje in izboljšuje učne dosežke. Med dodatnimi zaznanimi prednostmi so izboljšanje besedišča, povečanje radovednosti, okrepljene sposobnosti povezovanja, izboljšana sposobnost reformulacije vprašanj ter poglobljeno kritično vrednotenje odgovorov. Kljub temu naloge, ki jih ustvarja umetna inteligenca, pogosto ne odražajo kulturnih ali osebnih značilnosti učencev, kar lahko omejuje njihovo avtentičnost. Raziskave kažejo, da je GUI še posebej koristna za učence z nižjim predznanjem, saj jim omogoča hitrejše napredovanje, pri čemer je njena največja vrednost dosežena ob aktivni podpori učiteljev, ki usmerjajo delo in vrednotijo rezultate – pristop, znan kot hibridno tutorstvo. V šolskem okolju lahko GUI deluje v različnih vlogah – kot učenec, učitelj, mentor ali sošolec. Ključno za njeno uspešno uporabo je skrbno oblikovanje pozivov, ki naj bodo jasni, specifični, kontekstualizirani in prilagodljivi. Med učinkovitimi strategijami so »veriga misli«, ki spodbuja postopno in poglobljeno reševanje problemov, »negativni pozivi« za preprečevanje napak ter »metapozivi«, ki učence usmerjajo k refleksiji in h kritičnemu razmišljanju. Čeprav se članek osredotoča na uporabo pri pouku matematike, so njegove ugotovitve prenosljive na druge predmete ter širši izobraževalni proces. oblikovanje pozivov personalizirano učenje učenje matematike mathematics education generative artificial intelligence prompt design personalized learning learning mathematics true false true Založba Univerze na Primorskem Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-07-30 03:11:34 2026-03-30 11:06:46 2026-03-31 03:12:43 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Koper 0 str. 203-219 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.33:51:004.8 237356291 244073731 10.26493/978-961-293-431-6.10 RAZ_Lipovec_Alenka_2025.pdf RAZ_Lipovec_Alenka_2025.pdf 1 D40C20CF0CE6E3F205F052E3AF6BFE05 2e565763a960004fdd60f975bc949e52461432dd586b3aad08f062df6962e4f8 b65eff4f-2c17-11f1-b04b-00155d0001a1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=204888 https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-431-6.pdf 1 234a62ff-6ce2-11f0-b54a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194486 Pedagoška fakulteta 0 0 0