20.500.12556/DKUM-94065 The effectiveness of fraction boards in helping concrete-thinking students internalize the concepts of fractions Tablica z ulomki kot učinkovita podpora učencem za razvijanje konkretnega mišljenja pri usvajanju koncepta ulomka The final year of research aims to investigate the effectiveness of chocolate-shaped fraction boards in helping students internalize the concepts of fractions and correct procedures for performing fraction operations (addition and subtraction). The research design is descriptive qualitative. Thirty-five fourth graders at SD Negeri 8 Banda Aceh were involved as research participants. The data were collected through observations during the learning sessions. The results showed that the chocolate-shaped fraction boards are effective in helping the students perform fraction operations accurately, such as identifying equivalent fractions, equalizing the denominators of two simple fractions, and adding and subtracting simple fractions. Namen raziskave je preučiti učinkovitost tablice ulomkov v obliki čokolade kot podpore učencem pri usvajanju konceptov ulomkov in pravilnih postopkov za izvajanje operacij z ulomki (seštevanje in odštevanje). Načrt raziskave je deskriptivno kvalitativen. V raziskavi je bilo udeleženih 35 četrtošolcev iz izbrane osnovne šole v Indoneziji. Podatke smo zbirali z opazovanjem med učnimi urami. Rezultati so pokazali, da so tablice za ulomke v obliki čokolade učinkovite kot podpora učencem pri natančnem izvajanju operacij z ulomki, kot so prepoznavanje enakovrednih ulomkov, izenačevanje imenovalcev dveh enostavnih ulomkov ter seštevanje in odštevanje enostavnih ulomkov. fraction board concept internalization elementary school PMRI Indonesia tablica za ulomke osnovna šola Indonezija razvijanje matematičnih pojmov indonezijski realistični pristop k matematiki PMRI Pendidikan Matematika Realistik Indonesia true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-30 11:00:58 2025-07-30 11:23:45 2025-07-31 03:13:32 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Str. 369-383 št. 4 Letn. 17 dec. 2024 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2024-09-17 2024-12-24 373.3.091.3:511.13(594) 224752899 10.18690/rei.2604 2350-4803 Saleh_2024_The_Effectiveness_of_Fraction_Boards.pdf Saleh_2024_The_Effectiveness_of_Fraction_Boards.pdf 1 E306C5ABDEC76CAB47D8CDF14066A1E2 dec9e691eb0a56c8ae9249949bf6593d2b20dd07935116dcde141f42bb4c042e 62a0dd89-6d26-11f0-b54a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194531 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/2604 1 b921b7e9-6d23-11f0-b54a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194526 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0