20.500.12556/DKUM-94077 Implementation of a contextual teaching approach in primary school education Izvajanje kontekstualnega pristopa poučevanja v osnovnošolskem izobraževanju Theoretical discussions and results of empirical research on the contextual approach to teaching and learning point to its effectiveness in realising numerous learning outcomes. The theoretical part of the paper presents the theoretical foundations of the contextual teaching and learning approach, with a focus on constructivist learning theory. The empirical part of the paper presents the results of a study on the implementation of the contextual teaching and learning approach in primary school education from the teachers` perspective. The results indicate that teachers apply the principles of the contextual teaching and learning approach relatively rarely in the teaching process. Teoretične razprave in rezultati empiričnih raziskav kontekstualnega pristopa k poučevanju in učenju kažejo na njegovo učinkovitost pri uresničevanju številnih učnih rezultatov. V teoretičnem delu prispevka so predstavljene teoretične osnove pristopa kontekstualnega poučevanja in učenja s poudarkom na konstruktivistični teoriji učenja. V empiričnem delu prispevka so predstavljeni rezultati študije o uveljavljanju pristopa kontekstualnega poučevanja in učenja v osnovnošolskem izobraževanju z vidika učiteljev. Rezultati kažejo, da učitelji v procesu poučevanja relativno redko uporabljajo načela kontekstualnega pristopa poučevanja in učenja. Ključne besede: Kontekstualni pristop k poučevanju in učenju, konstruktivistični pristop k poučevanju, problemsko in projektno poučevanje, aktivne oblike dela v razredu, učni rezultati. contextual teaching and learning approach constructivist teaching approach problembased and project-based teaching active forms of work in the classroom learning outcomes kontekstualni pristop k poučevanju in učenju konstruktivistični pristop k poučevanju problemsko in projektno poučevanje aktivne oblike dela v razredu učni rezultati true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-07-30 14:17:41 2025-07-30 14:28:46 2025-07-31 03:13:32 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Str. 455-469 št. 4 Letn. 17 dec. 2024 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2024-09-17 2024-12-24 373.3 224614147 10.18690/rei.4539 2350-4803 Kovacevic_2024_Implementation_of_a_Contextual_Teaching_Approach.pdf Kovacevic_2024_Implementation_of_a_Contextual_Teaching_Approach.pdf 1 A3926FA63DE279AB5FE824F22A27D130 6f1fbbe241140945cf505d7f1161e858d5e35be47f4ae97866121a45e4cf8eb7 681a0f9a-6d40-11f0-b54a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194559 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4539 1 310002fb-6d3f-11f0-b54a-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194557 Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Pedagoška fakulteta Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0