20.500.12556/DKUM-94125 Glasbene in glasbeno–didaktične igre v prvem starostnem obdobju diplomsko delo Musical and music–didactic games in early childhood Razvoju osebnosti otrok dajemo vse večji pomen, posvečamo mu več časa ter posledično tudi raziskav. Ob tem pa vedno bolj odkrivamo tudi pomen, ki ga ima glasbena vzgoja na razvoj otrokove osebnosti. Igra je tista, ki razvija otrokovo divergentno vedenje, raziskovanje in preizkušanje ter otroku predstavlja osnovo za primarne oblike učenja, ki so osnova za razvoj celovite osebnosti. Diplomsko delo z naslovom Glasbene in glasbeno–didaktične igre v prvem starostnem obdobju sestoji iz teoretičnega ter praktičnega dela. V teoretičnem delu smo z uporabo strokovne literature opredelili otroško igro, pojem didaktična igra in glasbeno–didaktične igre. Sledi opredelitev glasbenega razvoja, dejavnosti ter didaktična izhodišča glasbeno–didaktičnih iger. Kasneje smo s pomočjo literature oblikovali primere glasbenih ter glasbeno–didaktičnih iger, primernih za prvo starostno obdobje. Naš namen je bil raziskati pomen in vlogo glasbenih in glasbeno-didaktičnih iger pri razvoju splošnih in glasbenih sposobnosti predšolskih otrok ter na osnovi teoretičnih spoznanj oblikovati nove primere glasbenih ter glasbeno–didaktičnih iger za otroke prvega starostnega obdobja. Increasing importance is being placed on the development of children's personalities, with more time and research dedicated to this field. In doing so, we are increasingly recognizing the role that music education plays in the development of a child's personality. Play is the activity that promotes divergent thinking, exploration, and experimentation in children, and provides the foundation for the primary forms of learning that are essential for the development of a well-rounded personality. The diploma thesis Musical and Music-Didactic Games in Early Childhood consists of a theoretical and a practical part. In the theoretical part, professional literature was used to define children's play, the concept of didactic play, and musical-didactic games. This is followed by an outline of musical development, musical activities, and the didactic principles underpinning musical-didactic games. In the practical part, we designed examples of musical and music-didactic games appropriate for early childhood. Our aim was to examine the significance and role of musical and music-didactic games in the development of general and musical abilities in preschool children and, based on theoretical insights, to design new examples of such games suitable for children in the first age group. otroška igra predšolsko obdobje glasbena vzgoja glasbene igre glasbeno–didaktične igre children's play preschool period music education musical games music–didactic games true true false M. Verbančič Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2025-08-04 17:52:09 2025-09-05 08:27:41 2025-09-08 08:04:02 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 54 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:78(043.2) 247786499 VS_Verbancic_Manca_2025.pdf VS_Verbancic_Manca_2025.pdf 1 A31F53792F8704191AEDA367EC3E66FC 4a74dcd79663ca8eae82f2de217405d6a88245b0770fa2ca71d9f2011f9d61f9 79c8825c-7155-11f0-9178-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=194767 Pedagoška fakulteta 0 0 0