20.500.12556/DKUM-94136 Medpodročno povezovanje plesne vzgoje v prvem in drugem starostem obdobju diplomsko delo Interdisciplinary connection of dance education in the first and second age period Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. Namen raziskave je bil vzgojiteljem približati možnosti izvajanja plesne vzgoje v povezavi z drugimi področji kurikula, saj je tovrstno povezovanje v praksi redko uresničeno. V teoretičnem delu smo opredelili plesno vzgojo ter s pomočjo strokovne literature predstavili njena temeljna načela, cilje, spodbude in naloge. Podrobneje smo opisali vpliv plesne vzgoje na otrokov kognitivni, čustveno-socialni in psihomotorični razvoj. Poseben poudarek smo namenili tudi različnim oblikam plesnih dejavnosti, ki jih je mogoče izvajati v vrtcu, ter možnostim integracije plesne vzgoje z drugimi področji dejavnosti. V praktičnem delu smo sodelovali z vrtcem ter izvedli aktivnosti z otroki prvega in drugega starostnega obdobja. Z desetimi vzgojiteljicami smo opravili intervjuje, s katerimi smo želeli pridobiti vpogled v pogostost in načine povezovanja plesne dejavnosti z drugimi področji. Uporabljeni sta bili deskriptivna metoda pedagoškega raziskovanja in metoda praktičnega dela. Rezultati intervjujev so pokazali, da večina sodelujočih vzgojiteljic redkeje povezuje plesno vzgojo z drugimi področji kurikula. Z otroki smo izvedli šest tematskih dejavnosti, pri katerih smo plesno vzgojo povezali z drugimi področji po kurikulu za vrtce. Otroci so skozi dejavnosti spoznavali nove vsebine ter jih medsebojno povezovali. The thesis is divided into two main parts, theoretical and practical. The purpose of the research was to introduce educators possibilities of implementing dance education in connection with other areas of the curriculum. In the theoretical part we were talking about dance education. The first section contains theoretical information about its fundamental principles, goals, incentives and tasks taken from professional literature. We described the impact of dance education on a child's cognitive, emotional-social and psychomotor development. We focused on different part of dance in the kindergarten and possibility of dance education with other activity. In the practical part we cooperated with kindergarten and performed activities with children of the first and second age. We interview 10 educators, with which we wanted to gain insight into the frequency and ways of connecting dance activities with other areas. A descriptive research method with a scaling technique was used in the research. Interview results showed that the main part of educators don't use dance education with other areas of the curriculum. We performed six thematic activities with the children, in which we connected dance education with other areas of the curriculum. The children learned new content and interconnected them. kurikulum za vrtce plesna vzgoja medpodročno povezovanje predšolski otrok preschool curiculum dance education interdisciplinary integration preschool child true true false N. Babič Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2025-08-05 06:54:14 2025-09-18 08:26:22 2025-09-19 03:14:05 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (VIII, 78 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:793.3(043.2) 249380867 VS_Babic_Nika_2025.pdf VS_Babic_Nika_2025.pdf 1 C7B93577E731464D044B2E2D4D88CC89 049b491c1af84249f57ef9f071bed20ee613f0628d0c0e5fe0344eedce8cc15f e682c0d7-840a-11f0-a712-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=196819 Pedagoška fakulteta 0 0 0