20.500.12556/DKUM-94653 Učinki uporabe zaslonov na razvoj težav v vedenju, čustvovanju in socialnih odnosih pri predšolskih otrocih magistrsko delo Effects of screen use on the development of behavioural, emotional and social difficulties in preschool children V magistrskem delu z naslovom Učinki uporabe zaslonov na razvoj težav v vedenju, čustvovanju in socialnih odnosih pri predšolskih otrocih smo želeli raziskati, kako pogostost rabe zaslonov vpliva na duševni razvoj otroka, posebej na težave na čustvenem, vedenjskem in socialnem področju. Zanimali so nas odgovori na vprašanja, kako različni načini uporabe zaslonov, npr. gledanje televizije ali igranje igric, vplivajo na vedenje, čustva in socialne odnose otrok, kako je pogostost uporabe zaslonov pri starših povezana s pogostostjo uporabe zaslonov pri otrocih, če in kakšen nadzor uporabljajo starši nad vsebinami, ki jih otroci spremljajo na zaslonih, in kakšen učinek ima uporaba zaslonov na duševni razvoj predšolskih otrok. V raziskavi je sodelovalo 214 staršev. Podatke smo zbirali s pomočjo anonimnih spletnih anketnih vprašalnikov. Rezultati raziskave so pokazali, da uporaba zaslonov več kot uro na dan vpliva na duševni razvoj otrok v starosti od pet do šest let, medtem ko raziskava ni potrdila učinkov uporabe zaslonov na čustveni, vedenjski in socialni razvoj otrok. Različni načini uporabe zaslonov, npr. gledanje televizije ali igranje igric, pri otrocih do štirih let niso pokazali vpliva na pojav težav na področju vedenja, čustev in socialnih odnosov, medtem ko je bilo pri otrocih v starosti od pet do šest let zaznati povišano tveganje za težave na področju vedenja, čustev in socialnih odnosov. Pogostost uporabe zaslonov pri starših je povezana z uporabo zaslonov pri otrocih - z večanjem pogostosti uporabe zaslonov pri starših se veča pogostost uporabe zaslonov pri otrocih. Starši imajo in izvajajo nadzor nad vsebino, ki jo otroci spremljajo na zaslonih. Večina staršev meni, da ima uporaba zaslonskih naprav tako pozitivne kot negativne učinke. This master's thesis investigates the effects of screen use on the psychological development of preschool children, with particular emphasis on behavioural, emotional and social difficulties. The study examines how frequency of screen use-such as television viewing and video gaming-affect children's behaviour, emotions and social relationships. It further explores the relationship between parents' and children's screen use, the extent of parental supervision over screen content and the overall impact of screen exposure on psychological development. The research included 214 parents who completed anonymous online questionnaires. Findings indicate that daily screen use exceeding one hour is associated with an impact on the psychological development of children aged five to six years. However, no significant effects were observed in relation to emotional, behavioural or social development in this age group. Among children up to the age of four, neither television viewing nor video gaming was associated with behavioural, emotional or social difficulties. In contrast, children aged five to six demonstrated an elevated risk of difficulties in these domains. A positive correlation was identified between parental and child screen use, with higher parental screen time predicting higher usage among children. Parents reported supervising the content their children viewed and most perceived screen use as having both positive and negative effects. predšolski otroci starši zasloni duševni razvoj preschool children parents screens psychological development true true false A. Pivec Gačnik Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2025-08-24 21:24:15 2025-09-26 13:12:05 2025-09-27 03:37:22 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 72 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 159.922.73:004(043.2) 250650371 MAG_Pivec_Gacnik_Anja_2025.pdf MAG_Pivec_Gacnik_Anja_2025.pdf 1 4347F6C1C901D960D0936B48D122CC7A 31f075bde0c40b684b96bf8caeede531973d757a0edb578cd721fd66a3c551f2 fd26120a-827b-11f0-99c7-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=196442 Pedagoška fakulteta 0 0 0