20.500.12556/DKUM-94834 Visokošolsko izobraževanje v digitalni dobi Poglavje osvetljuje preobrazbo visokošolskega izobraževanja v kontekstu digitalne dobe, ki jo je dodatno pospešila pandemija covid-19. Avtorja predstavita zgodovinski razvoj izobraževanja na daljavo ter pojasnita ključne pojme, kot so spletno, e- in kombinirano izobraževanje. Prav tako poudarita na razpršenost in neenotnost terminologije, kar povzroča zmedo tako v praksi kot v raziskovanju. V poglavju so tako izpostavljeni glavni izzivi digitalizacije v slovenskem visokem šolstvu: razlike v dostopu do tehnologije, neenakomerna digitalna pismenost ter pomanjkanje pedagoško ustrezno oblikovanih spletnih vsebin. Poglavje temelji na analizi aktualnih nacionalnih in mednarodnih dokumentov, izpostavi dobre prakse ter poudarja pomen sistemskega pristopa pri načrtovanju kakovostnega kombiniranega učenja. Osrednje sporočilo je, da mora digitalna preobrazba v visokem šolstvu preseči tehnične rešitve in vključevati celostno razumevanje pedagoških in organizacijskih implikacij. kombinirano izobraževanje e-izobraževanje digitalna preobrazba visokošolski študij digitalne tehnologije blended learning e-learning digital transformation higher education digital technologies true false true Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-08-28 09:27:27 2025-08-28 09:27:27 2025-08-30 03:30:14 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 5-72 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2025-08-19 378.147.091.32:004 244864003 246882307 10.18690/um.fnm.3.2025.1 RAZ_Ferk_Savec_Vesna_2025.pdf RAZ_Ferk_Savec_Vesna_2025.pdf 1 CE2C9726929DA4243ACAD0FE6D52A574 1c8c9e5dc8521de66ee141f57145b013255b24d709a4105db61a8de610fb5fc6 a44bb6e2-83e0-11f0-a712-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=196739 https://doi.org/10.18690/um.fnm.3.2025.1 1 73d24401-83e0-11f0-a712-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=196738 Fakulteta za naravoslovje in matematiko 0 0 0