20.500.12556/DKUM-95662 Pregled ergonomskih metod za izboljšanje didaktične učinkovitosti v šolskem prostoru An overview of ergonomic methods to improve didactic performance in the school environment Prispevek obravnava vlogo ergonomskih metod pri izboljševanju didaktične učinkovitosti v šolskem prostoru. Najprej so predstavljeni ključni izzivi, ki jih ergonomija naslavlja pri vzpostavljanju optimalnega učnega okolja, nato so izpostavljene temeljne ergonomske metode (OWAS, RULA, REBA in metoda trenutnih opažanj). Članek se osredotoča predvsem na fizične parametre učnega okolja in orodja za njihovo vrednotenje, pri čemer so analizirani najpomembnejši ergonomski dejavniki, kot so prostorska ureditev, primernost šolskega pohištva, vpliv okoljskih razmer (razsvetljava, akustika, toplotno okolje) ter uporaba digitalnih virov. Na osnovi študija virov in različnih raziskovalnih izsledkov so povzeti teoretični vidiki, ki razkrivajo, kako posamezni dejavniki prispevajo k zmanjševanju telesnih obremenitev ter spodbujajo didaktično učinkovitost. Prispevek ne ponuja podrobnih praktičnih navodil, temveč se osredotoča na razlage in možne raziskovalne poti za nadaljnje preučevanje ergonomije v izobraževanju. V zaključku so poudarjeni pomen interdisciplinarnega pristopa in možnosti za nadaljnje študije o razvoju ergonomskih metod, prilagojenih specifičnim potrebam pedagoškega okolja. This paper discusses the role of ergonomic methods in improving didactic effectiveness in the school environment. Firstly, the main challenges that ergonomics faces in creating an optimal learning environment are presented, followed by an overview of the main ergonomic methods (OWAS, RULA, REBA and the method of momentary observation). The article focuses mainly on the physical parameters of the learning environment and the tools used to assess them. It analyses the main ergonomic factors such as the spatial layout, the suitability of school furniture, the impact of environmental conditions (lighting, acoustics, thermal environment) and the use of digital resources. Based on a study of sources and various research findings, the paper summarises the theoretical aspects and shows how each factor contributes to reducing physical strain and promoting didactic effectiveness. The paper does not offer detailed practical guidance but focuses on explanations and possible research approaches for further studies on ergonomics in education. The conclusion emphasises the importance of an interdisciplinary approach and the possibilities for further studies to develop ergonomic methods adapted to the specific needs of the educational environment. izobraževanje ergonomija didaktična učinkovitost šolsko okolje ergonomske metode education ergonomics didactic efficiency school environment ergonomic methods true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-10-07 10:26:04 2025-10-07 10:26:04 2025-10-08 03:23:37 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 117-141 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2025-07-21 37.091.3 242816515 252015363 10.18690/um.pef.7.2025.6 RAZ_Fosnaric_Samo_2025.pdf RAZ_Fosnaric_Samo_2025.pdf 1 7F3E8D0C94546254424EA3DC586CB400 a0abf8cfb833112e749eda3b07965e00f59b554c2cf091c76bf173be910315e5 efb455a4-a357-11f0-b73b-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=199650 https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/994/chapter/749 1 44ebc750-a357-11f0-b73b-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=199649 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru 0 0 0