20.500.12556/DKUM-95967 Pripovedna empatija na razpotju mladinske književnosti in videoiger analiza izbranih pripovednih prvin Narrative empathy at the crossroads of youth literature and video games analysis of selected narrative elements Pripovedna empatija predstavlja posebno obliko vživljanja v izkustvo pripovednih oseb, ki ga sproži branje, gledanje, poslušanje ali doživljanje pripovedi. Proces se sicer lahko odvije že pri avtorju ob nastajanju dela, a pričujoči prispevek v ospredje postavlja pojav pripovedne empatije med bralčevim izkustvom kulturnega objekta, v našem primeru književnega dela in videoigre. V okviru analize pripovedne empatije primerjamo izbrane pripovedne prvine v dveh tematskih sklopih, in sicer (1) za izkušnjo begunstva, kjer analiziramo pojavnost motivike uporabe pametnega mobilnega telefona na begunski poti, in (2) izkušnje neheteroseksualne spolne usmerjenosti, kjer krepitev pripovedne empatije potrjujemo skozi portretiranje specifičnih prostorov v pripovedi. Ob medmedialni primerjavi vpliva pripovednih prvin smo potrdili potencial izbranih pripovednih prvin za krepitev izkušnje empatije ter krepitev zmožnosti branja na višji ravni. Narrative empathy is a form of engaging with the experiences of narrative characters, triggered by reading, watching, listening to, or experiencing a story. This process can occur during the creation of the work, but our chapter focuses on the phenomenon of narrative empathy during the reader’s experience of a cultural object (in our case, a literary work and a video game). Within the analysis of narrative empathy, we compare narrative elements in two thematic sections: (1) the experience of refuge, where we analyze the motif of using a smartphone on the refugee journey, and (2) the experience of non-heterosexual sexual orientation, where we confirm the strengthening of narrative empathy through the portrayal of narrative spaces. Through a cross-media comparison of the impact of narrative elements, we confirmed the potential of the selected narrative techniques to enhance the experience of empathy and the ability to read at a higher level. branje na višji ravni pripovedna čustva pripovedna empatija pripovedne tehnike videoigre higher level reading narrative emotions narrative empathy narrative techniques video games true false true Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba Slovenski jezik Angleški jezik Znanstveno delo 2025-11-15 03:10:11 2026-02-05 12:20:46 2026-02-06 03:21:51 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 227-241 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2025-01-15 82.01:028 222318851 253683203 10.18690/um.ff.1.2025.12 RAZ_Ceh_Ales_2025.pdf RAZ_Ceh_Ales_2025.pdf 1 83BE15DD853917A787B6704531C3139B 4c65dfaa7ea931c8367cc86c1845b762de3d2c1d09e0aaee4bd8a681b0e04b05 cf805541-0284-11f1-b31a-00155d00019a https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=203074 https://doi.org/10.18690/um.ff.1.2025.12 0 37a3a489-c1c8-11f0-ae1e-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=200673 Filozofska fakulteta 0 0 0