20.500.12556/DKUM-96036 Teachers’ opinions on kindergarten admission standards risks to toddler well-being? Mnenja učiteljev o merilih za sprejem v vrtec tveganje za dobrobit malčkov? The aim of this paper is to present the opinions of teachers on the standards for admitting toddlers to kindergartens in the Czech Republic and Slovakia, and to discuss these standards in relation to the risks to children’s well-being. Opinions were obtained through a quantitative survey among teachers from the Czech Republic (n=574) and Slovakia (n=593) in 2023. Results showed that most teachers do not support the admission of children under three to kindergartens. They conditionally support admission based on self-care skills, hygiene habits, and socioemotional independence, which do not match typical toddler development, posing pressure on the child and family. Namen tega prispevka je predstaviti mnenja vzgojiteljev o merilih za sprejem malčkov v vrtce na Češkem in Slovaškem ter razpravljati o teh merilih v povezavi z nevarnostmi za dobrobit otrok. Kvantitativna raziskava med vzgojitelji iz Češke (n=574) in Slovaške (n=593) leta 2023 je pokazala, da večina vzgojiteljev ne podpira sprejema otrok, mlajših od treh let, v vrtce. Sprejem podpirajo pogojno, glede na otrokove samostojne veščine, higienske navade ter socialno in čustveno neodvisnost. Pričakovanje izpolnjevanja teh meril je redko in predstavlja pritisk na otroka in družino, kar je škodljivo za dobrobit otroka ob začetku predšolske vzgoje. pre-school teachers admission standards toddlers kindergarten child well-being predšolska vzgoja vzgojitelji vrtec merila za sprejem dobrobit otrok true false true Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2025-11-25 08:38:26 2025-11-25 08:38:26 2025-11-26 03:11:32 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 str. 9-24 posebna št. Letn. 18 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2025-07-18 2025-09-05 373.2(437.3+437.6) 258493187 10.18690/rei.5393 1855-4431 RAZ_Loudova_Stralczynska_Barbora_2025.pdf RAZ_Loudova_Stralczynska_Barbora_2025.pdf 1 4B9B24196E6620CACE7689E9395E3AE6 1fec5a6cf26a3b192b5a9d6a494e8de03bdbe3128d0bbc8163c057886b55cb11 49ccfe07-c9d4-11f0-8fc7-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=200873 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/5393 1 bc6bd2ce-c9d1-11f0-8fc7-00155d000105 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=200872 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0