20.500.12556/DKUM-96433 A comparative study of early childhood teachers’ digital practices during and after covid-19 Digitalne kompetence vzgojiteljev predšolskih otrok primerjalna študija digitalnih praks predšolskih učiteljev med pandemijo COVID19 in po njej This study investigates early childhood teachers’ perceptions and use of digital media during and after the COVID-19 pandemic, addressing the need to understand evolving ICT practices in early education. Employing a longitudinal design, data were collected via structured questionnaires from the same kindergartens in 2020 and 2024. Quantitative analysis revealed stable self-assessed digital competence but changing pedagogical use and attitudes. The findings underscore the need for targeted digital training and systemic support. The study’s novelty lies in its comparative longitudinal approach, offering insight into the sustained impact of a global crisis on digital integration in early childhood education. V študiji so predstavljene zaznave in uporaba digitalnih medijev med vzgojitelji v zgodnjem otroštvu med pandemijo COVID-19 in po njej, in sicer z namenom bolje razumeti spreminjajoče se prakse uporabe IKT v zgodnjem izobraževanju. Z uporabo longitudinalnega raziskovalnega načrta so bili podatki zbrani z uporabo strukturiranih vprašalnikov v istih vrtcih v letih 2020 in 2024. Kvantitativna analiza je pokazala stabilno samoevalvacijo digitalnih kompetenc, a spreminjajočo se pedagoško rabo in stališča. Ugotovitve kažejo na potrebo po ciljno usmerjenem digitalnem usposabljanju in sistemski podpori. Novost raziskave je v njeni primerjalni longitudinalni zasnovi, ki ponuja vpogled v dolgoročni vpliv globalne krize na digitalno integracijo v predšolsko vzgojo. COVID-19 pandemic digital competences digital media early childhood early childhood teachers digitalne kompetence digitalni mediji pandemija Covid-19 zgodnje otroštvo predšolski učitelji true false true Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2026-01-08 09:56:29 2026-01-08 09:56:29 2026-01-09 03:11:04 0000-00-00 00:00:00 2025 0 Maribor 0 str. 271-285 št. 3 Letn. 18 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2025-07-31 2025-09-30 373.2:004 263879171 10.18690/rei.4951 1855-4431 RAZ_Miocic_Marijana_2025.pdf RAZ_Miocic_Marijana_2025.pdf 1 7D36F1E32071B64D78F55BE6E1A4A56B 9861cf71001155b1964ec626fa681782aed44db1f67011621a0e0e1bc16ca2ce 4e75bd4c-ec70-11f0-a4e9-00155d580e02 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=201826 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4951 1 ecf231f9-ec6f-11f0-a4e9-00155d580e02 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=201825 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0