20.500.12556/DKUM-97402 Uporaba slikanice Zelo lačna gosenica kot izhodišče za pridobivanje matematičnega znanja diplomsko delo Using the picture book The very hungry caterpillar as a basic for gaining mathematical knowledge Diplomsko delo se osredotoča na pomen slikanice pri učenju in poučevanju v prvem razredu osnovne šole. Zanimalo nas je, ali je slikanica dober pripomoček za usvajanje matematičnih pojmov, pridobivanje matematičnega znanja in izkušenj. V teoretičnem delu diplomskega dela smo se osredotočili na pomen področja matematika v predšolskem obdobju ter vlogo odraslega pri zgodnjem učenju in poučevanju matematike. Poudarili smo tudi pomen slikanice pri usvajanju matematičnega znanja, saj slikanice kot didaktično orodje predstavljajo izjemno podporo pri poučevanju matematike v predšolskem obdobju. Vsebina zgodbe, ilustracije in interaktivni elementi slikanic otrokom omogočajo razumevanje abstraktnih matematičnih konceptov na zabaven in dostopen način. V praktičnem delu diplomskega dela smo opisali dejavnosti, zasnovane na podlagi vsebine slikanice Zelo lačna gosenica. Dejavnosti smo izvedli v prvem razredu Osnovne šole Karla Destovnika-Kajuha Šoštanj in uspešnost pri dejavnostih beležili s pomočjo opazovalnih listov. Naš namen je bil pritegniti pozornost otrok s pomočjo slikanice in jih spodbuditi k dejavnemu sodelovanju pri matematičnih dejavnostih. Analiza uspešnosti otrok pri dejavnostih je pokazala, da je slikanica Zelo lačna gosenica učence prvega razreda pritegnila in jih spodbudila k sodelovanju pri načrtovanih dejavnostih z matematično vsebino. Večina otrok je dejavnosti brez večjih težav rešila pravilno, hkrati pa so učenci razvijali matematični jezik in nabirali matematične izkušnje. Menimo, da je lahko slikanica odlično izhodišče za pridobivanje matematičnega znanja. The following diploma thesis focuses on the importance of picture books in learning and teaching in the first year of primary school. It examines whether a picture book is an effective tool for acquiring mathematical concepts and for gaining mathematical knowledge and experience. The theoretical part of the thesis describes the importance of the area of mathematics in the preschool period as well as the role of adults in the early learning and teaching of mathematics. It also highlights the significance of picture books in acquiring mathematical knowledge, as picture books, when used as didactic tools, provide exceptional support in teaching mathematics in the preschool period. The narrative content, illustrations and interactive elements of picture books are an engaging and accessible way for children to understand abstract mathematical concepts. The practical part of the thesis details activities based on the story of the picture book The Very Hungry Caterpillar. The activities were carried out in year one at Karl Destovnik-Kajuh Primary School in Šoštanj, and the children's performance was recorded using observation sheets. Our aim was to capture the children's attention through the use of the picture book and to encourage their active participation in mathematical activities. The analysis of the children's performance at activities showed that the picture book The Very Hungry Caterpillar successfully engaged first-year pupils and motivated them to participate in the planned activities with mathematical content. Most children completed the activities correctly without major difficulties, while simultaneously developing mathematical language and gaining mathematical experience. We therefore conclude that the chosen picture book can serve as an excellent starting point for acquiring mathematical knowledge. zgodnje učenje in poučevanje matematike predšolska vzgoja področje matematika slikanica matematične dejavnosti early learning and teaching of mathematics preschool education the area of mathematics picture book mathematical activities true true false H. Klavž Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2026-03-03 20:00:30 2026-04-01 08:27:34 2026-04-02 03:19:08 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 49 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:51(043.2) 273804547 VS_Klavz_Helena_2026.pdf VS_Klavz_Helena_2026.pdf 1 B93E20BD46C132F1D82625557CA7A67C de6657020dfc12ed8e08d341119f308e36de244922b2591a0204cb4386210fc8 e8b12714-1790-11f1-aa76-00155d580e1a https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=204225 Pedagoška fakulteta 0 0 0