20.500.12556/DKUM-97780 Spodbujanje tehniške ustvarjalnosti predšolskih otrok z gradnjo robota iz recikliranih materialov diplomsko delo Encouraging the technical creativity of preschool children by building a robot from recycled materials Diplomsko delo obravnava vpliv tehniške dejavnosti pri izdelavi robota iz odpadnih materialov na razvoj tehniške ustvarjalnosti, samostojnosti, sodelovanja, vztrajnosti in zanimanja predšolskih otrok. Teoretični del se osredotoča na pomen tehniške dejavnosti v vrtcu, tehniško ustvarjalnost otrok, uporabo odpadnih materialov ter vlogo vzgojitelja pri spodbujanju ustvarjalnega in tehniškega mišljenja. Empirični del temelji na opazovanju otrok in analizi anketnega vprašalnika za vzgojitelje. V raziskavi je sodelovalo 38 otrok, starih od 5 do 6 let. Eksperimentalno skupino je sestavljalo 20 otrok Vrtcev občine Žalec iz enote Šempeter, ki so robota izdelovali iz odpadnih materialov, kontrolno skupino pa 18 otrok Vrtcev občine Žalec iz enote Griže, ki so uporabljali stiropor in kupljene ustvarjalne materiale. Podatki so bili obdelani z opisno statistiko. Rezultati so pokazali, da so otroci v eksperimentalni skupini pri večini opazovanih kriterijev dosegli višje deleže pozitivnih ocen kot otroci v kontrolni skupini. V anketnem vprašalniku pa je sodelovalo 18 vzgojiteljev. Ugotovitve potrjujejo, da tehniške dejavnosti z uporabo odpadnih materialov pomembno prispevajo k razvoju tehniške ustvarjalnosti, samostojnosti, vztrajnosti in notranje motivacije predšolskih otrok ter predstavljajo učinkovito didaktično in trajnostno naravnano pedagoško prakso. Analiza anketnega vprašalnika pa je pokazala, da vzgojitelji prepoznavajo pozitivne vplive tehniške dejavnosti in uporabe odpadnih materialov na otrokov razvoj. The thesis discusses the influence of technical activity in the production of a robot from waste materials on the development of technical creativity, independence, cooperation, perseverance, and interest of preschool children. The theoretical part focuses on the importance of technical activity in kindergarten, children's technical creativity, the use of waste materials, and the role of the preschool teacher in promoting creative and technical thinking. The empirical part is based on the observation of children and the analysis of a survey questionnaire for preschool teachers. The study included 38 children aged 5 to 6 years. The experimental group consisted of 20 children who made a robot from waste materials, while the control group consisted of 18 children who used expanded polystyrene and purchased creative materials. The data were processed using descriptive statistics. The results showed that children in the experimental group achieved a higher proportion of positive evaluations in most observed criteria than children in the control group. A total of 18 preschool teachers participated in the survey questionnaire. The findings confirm that technical activities using waste materials significantly contribute to the development of technical creativity, independence, perseverance, and intrinsic motivation of preschool children, and represent an effective didactic and sustainability-oriented pedagogical practice. The analysis of the questionnaire showed that preschool teachers recognize the positive effects of technical activity and the use of waste materials on the child's development. predšolski otrok tehniške dejavnosti odpadni materiali izkustveno učenje trajnostna vzgoja preschool child technical activities recycled materials experiential learning sustainable education true true false L. Jelen Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2026-04-14 09:31:28 2026-05-27 08:16:12 2026-05-28 03:08:51 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 68 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:62(043.2) 279474179 VS_Jelen_Leja_2026.pdf VS_Jelen_Leja_2026.pdf 1 B7AA60A862A1BEDF38D2C7DE421FD4D1 fdf03a76e2f9104603c554cb7b6b00471b6297787e71905cacb9b711dd4114a1 0cb115fe-5832-11f1-8bd6-00155d580e34 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=206397 Pedagoška fakulteta 0 0 0