20.500.12556/DKUM-97973 Motivacija za izobraževanje v podjetju DB Schenker d. d. Motivation for education at DB Schenker plc. V sodobnih poslovnih okoljih so znanje in spretnosti zaposlenih postali eden najpomembnejših dejavnikov konkurenčnosti organizacije in dolgoročnega uspeha. Zaradi hitrega tehnološkega razvoja, globalizacije in nenehnih sprememb na trgu dela postajata stalno izobraževanje in strokovni razvoj zaposlenih vse pomembnejša. Motivacija zaposlenih zato igra ključno vlogo pri spodbujanju udeležbe v programih izobraževanja in usposabljanja. Diplomsko delo se osredotoča na analizo motivacije za izobraževanje med zaposlenimi v podjetju DB Schenker d. d. Glavni cilj raziskave je bil opredeliti ključne dejavnike, ki motivirajo zaposlene za udeležbo v dodatnem izobraževanju, in določiti morebitne ovire, ki bi lahko zmanjšale njihovo pripravljenost za izobraževanje. Teoretični del diplomskega dela predstavlja koncept motivacije, dejavnike motivacije in različne teorije motivacije, vključno z Maslowovo hierarhijo potreb, Herzbergovo dvofaktorsko teorijo, Vroomovo teorijo pričakovanja in McGregorjevo teorijo X in Y. Poleg tega se razpravlja o pomembnosti izobraževanja zaposlenih in vseživljenjskega učenja v sodobnih organizacijah. Empirični del raziskave temelji na kvantitativnem anketiranju zaposlenih v podjetju DB Schenker d. d. V njej je sodelovalo skupno 39 zaposlenih. Rezultati raziskave kažejo, da so najpomembnejši motivacijski dejavniki za dodatno izobraževanje višja plača, pridobivanje novih znanj in spretnosti ter boljše možnosti za poklicno napredovanje. Osebno zadovoljstvo in osebni razvoj sta bila prav tako prepoznana kot pomembna motivacijska dejavnika. Prav tako lahko iz rezultatov študije vidimo, da tako notranji kot zunanji motivacijski dejavniki pomembno vplivajo na spodbujanje zaposlenih k udeležbi v izobraževalnih programih. Rezultati lahko služijo kot koristna osnova za izboljšanje strategij izobraževanja zaposlenih in razvoj učinkovitejših motivacijskih pristopov v organizaciji. In modern business environments, the knowledge and skills of employees have become one of the most important factors of an organization’s competitiveness and long-term success. Due to rapid technological development, globalization, and constant changes in the labor market, continuous education and professional development of employees are becoming increasingly important. Employee motivation therefore plays a key role in encouraging participation in educational and training programs. This thesis focuses on the analysis of motivation for education among employees in the company DB Schenker d. d. The main objective of the research was to identify the key factors that motivate employees to participate in additional education and to determine potential barriers that could reduce their willingness to engage in educational activities. The theoretical part of the thesis presents the concept of motivation, motivational factors, and various motivation theories, including Maslow’s hierarchy of needs, Herzberg’s two-factor theory, Vroom’s expectancy theory, and McGregor’s Theory X and Theory Y. In addition, the importance of employee education and lifelong learning in modern organizations is discussed. The empirical part of the research is based on a quantitative survey conducted among employees of DB Schenker d. d. A total of 39 employees participated in the research. The results of the study show that the most important motivational factors for additional education are higher salary, acquisition of new knowledge and skills, and better opportunities for career advancement. Personal satisfaction and personal development were also identified as important motivational factors. The results of the study indicate that both intrinsic and extrinsic motivational factors significantly influence employees’ willingness to participate in educational programs. The findings may serve as a useful basis for improving employee education strategies and for developing more effective motivational approaches within the organization. izobraževanje izobraževanje zaposlenih motivacija motivacijski dejavniki motivacija za izobraževanje education employee education motivation motivational factors motivation for education true true false Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2026-05-05 16:39:22 2026-07-28 21:15:58 2026-07-29 03:06:32 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 286269699 UN_Peterlin_Maks_2026.pdf UN_Peterlin_Maks_2026.pdf 1 DF94563694C747E786206B279935EE7A ec01f89ae11c40685496ff770c2bdb837b49903759dcc5e50d985090e64862b4 e1bebc7d-4890-11f1-8e35-00155d0001a1 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=205798 Fakulteta za organizacijske vede 0 0 0