20.500.12556/DKUM-98384 Temperamental correlates and predictors of toddler adaptation to nursery Temperament kot dejavnik prilagoditve otroka na jasli: korelati in napovedovalci This study aimed to analyse the relationship between children’s adaptation to nursery and children’s temperament. The results show a statistically significant relationship between children’s shyness and emotionality and the time of adaptation to nursery. Shy children displayed more negative and less positive behaviours during adaptation. Children with less control over their emotional reactions showed more negative emotions and behaviours during separation from their parents. Moreover, further statistical analysis divided by sex showed that the older and shier the boys were, the more negative behaviours they displayed—as perceived by the nursery staff—during nursery adaptation. Namen študije je bil analizirati razmerje med prilagajanjem otrok na jasli in temperamentom otrok. Rezultati raziskave kažejo na statistično pomembno povezavo med sramežljivostjo in čustvenostjo otrok ter časom prilagajanja na jasli. Sramežljivi otroci so med prilagajanjem pokazali več negativnega in manj pozitivnega vedenja. Otroci z manj nadzora nad svojimi čustvenimi reakcijami so med bivanjem v vrtcu pokazali več negativnih čustev in vedenja. Nadaljnja statistična analiza, razdeljena po spolu, je pokazala, da so starejši in bolj sramežljivi fantje med prilagajanjem na jasli – tako so jih zaznali vzgojitelji – kazali več znakov negativnega vedenja. jasli zgodnje otroštvo prilagajanje temperament nurseries early childhood adaptation temperament true false true Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno delo 2026-06-09 09:52:06 2026-06-09 09:52:06 2026-06-10 16:41:02 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 str. 19-31 št. 1 Letn. 19 2026 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 2025-10-19 2026-03-18 373.23:159.922.7 280863747 10.18690/rei.5068 1855-4431 RAZ_Świdrak_Ewelina_2026.pdf RAZ_Świdrak_Ewelina_2026.pdf 1 DEC264D28E2B1CCF29D6790918CC8C21 6096a3891df6e90a441cd0036aa6511a63bded809024a4528e3073f345bd4399 eb2f45e4-63d8-11f1-9481-00155d580e34 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=206924 https://journals.um.si/index.php/education/sl/article/view/5068 1 1fe68852-63d8-11f1-9481-00155d580e34 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=206922 Pedagoška fakulteta Univerzitetna založba Univerze v Mariboru Revija za elementarno izobraževanje 0 0 0