20.500.12556/DKUM-98541 Razvijanje algebraičnega mišljenja s pomočjo Cuisenairovih paličic diplomsko delo Developing Algebraic Thinking Through the Use of Cuisenaire Rods V teoretičnem delu diplomskega dela z naslovom Razvijanje algebraičnega mišljenja s pomočjo Cuisenairovih paličic smo predstavili področje matematike v Kurikulu za vrtce, vlogo vzgojitelja, matematična področja in značilnosti Cuisenairovih palčk kot didaktičnega pripomočka. Posebno pozornost smo namenili področju algebre, algebraičnemu mišljenju in vlogi vzorcev pri njegovem razvoju. V praktičnem delu diplomskega dela smo pripravili in izvedli dejavnosti s Cuisenairovimi palčkami, pri katerih so otroci opazovali, nadaljevali in sestavljali različne vzorce. Namen diplomske naloge je bil raziskati, kako dejavnosti s Cuisenarovimi palčkami vplivajo na otrokovo razumevanje vzorcev pred izvedbo dejavnosti in po njej. Rezultati so pokazali, da so bili otroci po izvedenih dejavnostih uspešnejši pri nadaljevanju in ustvarjanju ponavljajočih se vzorcev ter pri nadaljevanju rastočih se vzorcev. Ugotovili smo, da Cuisenairove palčke predstavljajo učinkovit didaktični pripomoček za razvijanje algebraičnega mišljenja pri predšolskih otrocih. In the theoretical part of the bachelor's thesis titled Developing Algebraic Thinking Through the Use of Cuisenaire Rods, we presented the field of mathematics in the Kindergarten Curriculum, the role of the preschool teacher, mathematical domains, and the characteristics of Cuisenaire rods as a didactic tool. Special attention was given to the field of algebra, algebraic thinking, and the role of patterns in its development. In the practical part of the thesis, we designed and implemented activities using Cuisenaire rods in which children observed, continued, and created various patterns. The aim of the thesis was to research how activities involving Cuisenaire rods influence children's understanding of patterns before and after the implementation of these activities. The results showed that, after participating in the activities, children were more successful in continuing and creating repeating patterns as well as in continuing growing patterns. We concluded that Cuisenaire rods are an effective didactic tool for developing algebraic thinking in preschool children. matematika Cuisenairove paličice algebraično mišljenje predšolski otroci vzorci mathematics Cuisenaire rods algebraic thinking preschool children patterns true true false J. Drevenšek Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo/naloga 2026-06-18 23:20:24 2026-07-24 13:58:30 2026-07-25 03:08:12 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Maribor 0 Maribor 1 spletni vir (1 datoteka PDF (VII, 45 str.)) 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2.091.3:51(043.2) 286007043 VS_Drevensek_Jana_2026.pdf VS_Drevensek_Jana_2026.pdf 1 9F8426EA2FD3D87C6CEFD0871B05A207 e599fc3fe1bac7e6662ee952006fa75060e5b528e565f7e47276305fbd9a2650 24072f24-6b5d-11f1-a4bc-00155d580e34 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=207339 Pedagoška fakulteta 0 0 0