20.500.12556/DKUM-98624 Dejavniki digitalne vključenosti starejših odraslih v izobraževanja s področja IKT magistrsko delo Factors of digital inclusion of older adults in ICT education Informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) postajajo vse pomembnejši del vsakdanjega življenja, pri čemer digitalne kompetence predstavljajo pomemben dejavnik socialne vključenosti, samostojnosti in dostopa do storitev. Kljub hitri digitalizaciji družbe starejši odrasli še vedno predstavljajo eno izmed bolj digitalno izključenih skupin. Razumevanje dejavnikov, ki vplivajo na njihovo pripravljenost za vključevanje v digitalno izobraževanje, postaja zato vse pomembnejše. V magistrskem delu smo se osredotočili na preučevanje dejavnikov digitalne vključenosti starejših za vključevanje v izobraževanja o IKT. Na podlagi pregleda literature smo razvili in empirično preverili raziskovalni model, ki vključuje motivacijske, socialne in kognitivne dejavnike, povezane z vključevanjem v izobraževanja o IKT. Raziskava je temeljila na kvantitativnem pristopu in anketiranju starejših odraslih v Sloveniji. Rezultati raziskave so pokazali, da se je kot statistično značilen dejavnik vključevanja v izobraževanja o IKT izkazal pozitiven odnos do izobraževanja. Posamezniki, ki izobraževanje zaznavajo kot koristno, smiselno in pomembno dejavnost, imajo večjo verjetnost vključitve v digitalno izobraževanje. Rezultati raziskave predstavljajo pomemben prispevek k razumevanju dejavnikov digitalne vključenosti starejših odraslih ter lahko služijo kot podlaga za razvoj bolj dostopnih, prilagojenih in vključujočih izobraževalnih programov. Information and communication technologies (ICT) are becoming an increasingly important part of everyday life, with digital competencies representing an important factor of social inclusion, independence, and access to services. Despite the rapid digitalization of society, older adults still represent one of the more digitally excluded groups. Therefore, understanding the factors that influence their willingness to engage in digital education is becoming increasingly important. This master’s thesis focuses on examining the factors of digital inclusion among older adults in relation to participation in ICT education. Based on a literature review, a research model was developed and empirically tested, incorporating motivational, social, and cognitive factors related to participation in ICT education. The study was based on a quantitative approach and a survey conducted among older adults in Slovenia. The results of the study showed that a positive attitude towards education was a statistically significant factor influencing participation in ICT education. Individuals who perceive education as a useful, meaningful, and important activity are more likely to engage in digital education. The findings of the study represent an important contribution to understanding the factors of digital inclusion among older adults and may serve as a foundation for the development of more accessible, adapted, and inclusive educational programs. informacijsko-komunikacijska tehnologija digitalna vključenost starejši odrasli vseživljenjsko učenje magistrska dela digital inclusion motivation older adults lifelong learning attitude towards education true true false N. Škornik Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-06-24 17:58:46 2026-09-01 09:04:39 2026-09-02 03:11:08 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 2026 Ljubljana VIII f., 56 str. 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.091.3-053.9:004(043.2) 289544707 MAG_Skornik_Nina_2026.pdf MAG_Skornik_Nina_2026.pdf 1 B7F0B3C87C87EA5B953B08A4AB57B3EB 91b041a81444dbeea72934b61e3073bf23c6aaec749981ac935682b2ac04c6d3 6172d038-a523-11f1-b1f1-00155d0001be https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=211003 MAG_Skornik_Nina_2026.zip MAG_Skornik_Nina_2026.zip 1 9B6901C012C9276786AD894DCC69C510 814ec39658fd875d67edbf9494d39ab31d3d04867c94a01a1b9678e45564de2c 59879dc8-7063-11f1-9d76-00155d580e34 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=207570 Fakulteta za varnostne vede 0 0 0