20.500.12556/DKUM-9888 Križev pot skozi otroško ilustracijo Der Kreuzweg durh die Kinderillustration POVZETEK KRIŽEV POT SKOZI OTROŠKO ILUSTRACIJO Križev pot in ilustracija sta si bližja, kot se zdi na prvi pogled. Križev pot pogosto najdemo v sakralni umetnosti. Redkeje pa ga je zaslediti v obliki ilustracije za otroke. Njegova vsebina se dotika temeljnih postavk človeškega življenja in je kot taka z religioznega in vzgojnega vidika zanimiva tudi za otroke. S križevim potom, ki sem ga ilustrirala, sem želela odgovoriti na številna vprašanja tako otrokom, njihovim staršem, kot tudi sebi. Predvsem sem se osredotočila na otroke in trenutke, ko se srečajo s trpljenjem Jezusa iz Nazareta ali celo s svojim trpljenjem, stisko in bolečino. Kako se naj otrok spoprime in sooči s svojim lastnim, pa čeprav otroškim trpljenjem? Kako ga meri, ovrednoti? S tem namenom sem želela poiskati ustrezno podobo, obliko, barvo, o kateri je že Vasili Kandinsky dejal, da je njena raba v tesni povezanosti s psihičnimi stanji dogajanja. Barva se počloveči! Želela sem poiskati kompozicijo, ki otroka ne bo prestrašila, temveč bo ob njej lažje razmišljal o smislu in pomenu trpljenja ter smrti, ki jima tudi sam ne more uiti, kakor pravi Ivan Cankar v Beli krizantemi: »Zatisni oči, da izgine vse, kar je odveč, da se prikaže pravo lice v najvažnejših, nujno potrebnih potezah, v tistih namreč, ki razodevajo dušo. Vse druge pritekline so nepotrebne in torej ne – umetniške!« O trpljenju pa Rihard Jakopič zapiše: »Trpljenje v vseh prečudnih variacijah je naša dota, ki nam jo je poklonila sodobna človeška družba in jo je potrdil naš rod. In le včasih, kadar nas Bog poboža, zažari v nas radost in vzplamene že skoraj pozabljeni kresovi!« Križev pot sem ilustrirala za osnovnošolske otroke, zato so liki in predmeti tudi temu primerno poenostavljeni. Prav tako sem se izogibala podrobnostim, ki bi odvračale pozornost od središčnega dogajanja. Ker vijolična barva v cerkveni liturgiji simbolizira spokornost, sem ji namenila vodilno na vseh postajah in jo z rastočo dramatičnostjo po posameznih postajah križevega pota stopnjevala. Akvarelna tehnika, ki sem jo izbrala, pa je s svojo mehkobo samo še pripomogla do želene podobe. Križev pot je bil objavljen v otroški katoliški reviji Mavrica in je, kot so pokazali odzivi, pritegnil predvsem najmlajše bralce. Z diplomsko nalogo sem želela podkrepiti zavedanje, da je na področju ilustriranih križevih potov potrebno še veliko postoriti, saj ob tem otroci navsezadnje spoznavajo ilustracijo kot likovno zvrst, lažje razumejo kulturno religiozno dediščino, oblikujejo socialni čut in zajamejo še kaj zase. ZUSAMMENFASSUNG DER KREUZWEG DURH DIE KINDERILLUSTRATION Der Kreuzweg und die Illustration stehen einander näher als man auf dem ersten Blick sieht. Der Kreuzweg finden wir sehr oft in der Sakralkunst. Selten finden wir ihn in Form der Kinderillustration bzw. in der Illustration für die Kinder. Der Inhalt des Kreuzwegs ist in der Verbindung mit einer wichtigen Säule des menschlichen Lebens und ist als solcher unter religiösem und erzieherischem Aspekt sehr interessant für die Kinder. Mit dem Kreuzweg, den ich illustriert habe, habe ich den Kindern den Eltern und auch mir die zahlreichen Fragen beantwortet. Das sind die Fragen, die die Kinder stellen, wenn sie sich mit dem Leiden Jesu aus Nazareth oder mit eigenem Leiden, Not und Schmerzen treffen. Wie kann ein Kind sein Leiden bewerten. Ich habe Absicht gehabt, Bild, Form und Farbe zu finden – » Der Gebrauch der Farbe ist mit engen Verbindung mit den psychischen Zuständen des Geschehens. Die Farbe vermenschlicht!« schrieb schon Vasili Kandinsky, Komposition. »Drück beide Augen zu, dass alles verschwindet, was zu viel ist, dass wir das richtige Gesicht erkennen, in die wichtigsten, unabdingbaren Gesichtszüges, in denjenigen, die die Seele offenbaren. Alle andere Nebensachen sind nicht nötig und nicht – künstlerisch!« sagte Ivan Cankar im Buch Bela krizantema (Weiße Chrysantheme), die das Kind nicht erschrickt. Das Kind wird auch über den Sinn des Leidens und Todes nachdenken, weil auch es nicht entwischen kann; Richard Jakopič:« Das Leiden in allen Variationen ist unsere Mitgift, die unsere heutige menschliche Gesellschaft uns schenkte und unsere Menschenrasse bestätigte. Und nur selten, wenn uns Gott streichelt, erstrahlt in uns Freude und erstrahlen schon die vergessenen Freudenfeuer!« Den Kreuzweg habe ich für die Grundschulkinder gemacht. Die Figuren und Gegenstände sind dementsprechend vereinfacht. Ebenso habe ich die Einzelheiten vermeidet. Die Einzelheiten könnten die Aufmerksamkeit von der Haupthandlung ablenken. Weil die violette Farbe in der Kirchenliturgie die Buße bedeutet, habe ich ihr die leitende Rolle durch alle Stationen gegeben. Ich habe jede weitere Station in der Verbindung zum Geschehen die Intensität der Farbe gesteigert. Ich habe Aquarelltechnik ausgewählt, weil sie mit seiner Weichheit nur dazu verholfen hat, dass das gewünschte Bild entstanden ist. Der Kreuzweg wurde in der katholischen Zeitschrift Mavrica (Regenbogen) veröffentlicht. Vorallem ist er für die jüngsten Leser gewesen. Mit der Diplomarbeit mochte ich das Bewußtsein bestärken, dass in dem Gebiet noch viel zu machen ist. Die Kinder lernen bei diesem Thema die Illustration als Kunstart kennen. So können sie leichter kulturell – religiöse Erbe verstehen. Sie entwickeln auch Sozialsinn und bekommen noch etwas für sich selbst. KLJUČNE BESEDE: križev pot ikonografija križevega pota sodobni slovenski avtorji križevega pota ilustracija križev pot za otroke. DIE STICHWORTE: der Kreuzweg die Ikonographie des Kreuzweg der modernen slowenischen Autoren des Kreuzweg die Illustration der Kreuzweg für die Kinder. true true false [K. Smodiš] Slovenski jezik Angleški jezik Diplomsko delo 2009-03-04 08:28:21 2009-04-23 14:05:28 2022-04-11 15:50:13 2022-04-15 03:27:51 2009 0 Maribor 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 73/76(043.2) 16737032 URN:SI:UM:DK:LJ5WW0TN UNI_Smodis_Karmen_2009.pdf UNI_Smodis_Karmen_2009.pdf 1 41771466BF3C21DCA4FB484EDEBF10BC ae34f3c02709a562a85089e34664ee4cfbee5ab75316325a004eae96ed990d54 a8125499-7c02-11eb-bb7a-00155d0001ca 20.500.12556/dkum/53238e49-fa4a-4850-8fd4-f236731fe8e9 https://dk.um.si/Dokument.php?lang=slv&id=7648 Pedagoška fakulteta 0 0 0